Kunitz, SilviaPauletto, Franco2025-01-132025-01-132020Kunitz, S., & Pauletto, F. (2020). Embodied responses in a guessing game: A continuum of emotional intensity. Bulletin suisse de linguistique appliquée, 111, 163-181.1023-2044https://hdl.handle.net/20.500.14352/113919RIASSUNTO : Questo studio analitico-conversazionale esplora il modo in cui tre gruppi di studenti liceali di spagnolo come lingua straniera svolgono un compito chiamato "sciarada". In particolare, il presente contributo esamina come i partecipanti portano progressivamente a termine il compito attraverso l'uso di varie risorse semiotiche. Nella sciarada, ogni gruppo di studenti riceve un mazzo di cartoncini, ciascuno con una frase in spagnolo. Gli studenti, a turno, scelgono un cartoncino e ne mimano la frase, in modo da farla indovinare ai compagni. La ricerca qui presentata si concentra su come i partecipanti rispondono alle soluzioni proposte e, più in generale, all'interpretazione del compito adottata dai compagni. In particolare, l'analisi mostra come l'accettazione e il rifiuto delle ipotesi dei partecipanti e delle loro interpretazioni si realizzano con diverse configurazioni di risorse linguistiche, prosodiche e gestuali, configurazioni distribuite lungo un continuum di intensità emotiva. Questa ricerca contribuisce allo studio dell'insegnamento basato sui compiti (task-based instruction) nel campo dell'analisi della conversazione applicata all'insegnamento delle lingue seconde attraverso l'analisi del ruolo delle emozioni esibite dai partecipanti nella realizzazione di compiti intesi come attività (tasks-as-activities).engjournal articlehttps://www.e-periodica.ch/digbib/volumes?UID=val-003https://www.e-periodica.ch/digbib/view?pid=val-003%3A2020%3A0%3A%3A201#171open access821.134.2'243Analisi della conversazioneEmozioni in interazioneMultimodalitàProgressivitàSequenzialitàSpagnolo L2Conversation analysisEmotions in interactionMultimodalityProgressivitySequentialityL2 SpanishLingüísticaLengua españolaDidáctica5701 Lingüística Aplicada