Rivière Gómez, Aurora MargaritaMartínez Valle, CarlosCaparrós Sánchez, MaríaCarretero Otero, RodrigoGarcía Leiva, Luis ErnestoGuisado Donoso, Miguel ÁngelGutiérrez Pacios, AlejandroHerrero Izquierdo, SaraLópez Alonso, LucíaRuiz Vega, MaríaHernández Sánchez, GustavoLópez Arnaiz, IreneOrdóñez Cuevas, Andrea MaríaPozo Serrano, NicolásBranciforte Mazzola, LauraGonzález de Oleaga, MarisaMora Rodríguez, Gloria2023-06-172023-06-172021-06https://hdl.handle.net/20.500.14352/9848Se presentan los resultados obtenidos por el equipo de innovación encargado de diseñar materiales didácticos y seleccionar fuentes históricas con las que abordar el análisis de los conceptos políticos y sociales en el aula. Dicho proyecto se ha implementado en diferentes niveles educativos, Educación Secundaria, Bachillerato, Grado y Máster en Formación del Profesorado de la especialidad de Geografía, Historia e Historia del Arte, con las adaptaciones precisas para cada nivel. Su objetivo es potenciar la formación de ciudadanías y culturas críticas y favorecer tanto la comprensión del pasado histórico como del presente por parte de los estudiantes.The results obtained by the innovation team in charge of designing teaching materials and selecting historical sources are presented with which to approach the analysis of political and social concepts in the classroom. This project has been implemented at different educational levels, Secondary Education, Baccalaureate, Bachelor's Degree and Master's Degree in Teacher Training in the specialty of Geography, History and Art History, with the precise adaptations for each level. Its objective is to promote the formation of critical citizenships and cultures and to promote both the understanding of the historical past and the present by students.spateaching innovation project73open accessEnseñanza de la HistoriaHistoria de los conceptosFormación del profesoradoCiudadanía.Teaching of HistoryHistory of conceptsTeacher trainingCitizenshipCiencias Sociales y JurídicasEnseñanza de las Ciencias Sociales