Tomar la palabra (IV). Intertextualidad e intermedialidad como herramientas pedagógicas para la enseñanza de la literatura y otros discursos

Badía Fumaz, Rocío AraceliAlias Bergel, Antonio JesúsCastillo Bel, LauraCoriasso Martín-Posadillo, Cristina IsabelDíez Yáñez, MaríaDucos Torrubiano, CynthiaDurst Albaya, AroaGarcía Teixeira, IreneGarcía Bo, JuanGómez Sánchez-Ferrer, GuillermoGonzález Iglesias, Juan AntonioLaín Corona, GuillermoLuque Amo, ÁlvaroMarías Martínez, ClaraMartínez Muñoz, AnaMartínez Cantón, Clara IsabelMora Camarasa, ÁngelMoreno Serrano, Fernando ÁngelPadilla Barreiro, SofíaPalibrk, IvanaPerelló Ripoll, MargalidaPérez-Plá Villuendas, EnriquePetrovic Ríos, YelenaPonce Cárdenas, Jesús MaríaPontes Velasco, RafaelPortela Lopa, AntonioPovedano Álvarez, MarinaRodríguez Masían, MaríaRomero López, AliciaRomero López, MartaSaguar García, AmarantaZhou, Junwei2024-10-032024-10-032024https://hdl.handle.net/20.500.14352/108575Este proyecto explora las relaciones entre obras literarias y entre literatura y otras artes (música, pintura, fotografía, cine, etc.) como medio para desarrollar la competencia literaria en ámbito universitario.spaTomar la palabra (IV). Intertextualidad e intermedialidad como herramientas pedagógicas para la enseñanza de la literatura y otros discursosteaching innovation projectwww.ucm.es/intertext225open accessLiteratura6202 Teoría, Análisis y Crítica Literarias