Puente Bienvenido, HéctorPuente Bienvenido, HéctorBoneta Sádaba, NereaCastro Roldán, LauraDíez Salgado, ElviraDíaz Fernández, SilviaFuentes Gutiérrez, AnaGallego Márquez, AidaGarcía Arnau, AlbertGarcía Mingo, ElisaGarcía Muñoz, PaulaGarcía Vieira, SandraGutiérrez Lorca, JacintoHocasar De Blas, AarónSádaba Rodríguez, Igor JavierSantiago Prieto, María ElviraTomás Forte, Sergio2024-08-192024-08-192024-06-30https://hdl.handle.net/20.500.14352/107479El proyecto Metodologías Digitales Con-Takto surge como respuesta a una creciente necesidad formativa en el ámbito de las metodologías de investigación social digital. Así, en las últimas dos décadas se ha evidenciado cómo progresivamente gran parte de nuestras interacciones cotidianas se encuentran digitalmente mediadas, esto es, ocurren a través de plataformas o conexiones online. Sin embargo, la extensión de dichas mediaciones digitales en los procesos de interacción social también ha generado una importante barrera de carácter tecnocientífico, pero sobre todo económica, política y educativa, que ha relegado a la sociología (y sus métodos) a la retaguardia de la investigación social. Ya desde finales de los años 90 aparecieron las primeras propuestas metodológicas que habilitaban Internet y/o lo digital no sólo como un objeto de estudio, sino también como un campo, que además iba a requerir de un nuevo arsenal metodológico (Gómez Cruz, 2007, 2020). A pesar de que en los últimos años hemos constatado un importante aumento en la demanda de metodologías digitales en el ámbito profesional y académico internacional, la formación en esta área es aún muy limitada, por no decir prácticamente inexistente, en los programas curriculares ofertados en los títulos de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología. De este modo, consideramos que las técnicas de investigación social específicamente ideadas para analizar las particularidades de la mediación tecnológica (y los datos derivados de esta) resultan imprescindibles en la formación de nuestro estudiantadospaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/teaching innovation project142open accessCiencias Sociales63 Sociología