Ducca Cisneros, Linda Vanina2024-01-222024-01-222022Ducca Cisneros, L. (2022) La participación en la intervención grupal con adolescentes y jóvenes: entre el control y el empoderamiento. Groupwork. 30 (3) https://doi.org/10.1921/gpwk.v30i3.171810.1921/gpwk.v30i3.1718https://hdl.handle.net/20.500.14352/94256La participación es un concepto que se encuentra vigente en la mayoría de los proyectos de intervención social con jóvenes y adolescentes. Sin embargo, existen tensiones en la práctica diaria de la intervención social para poder promover la participación. En este artículo se exploran las tensiones entre la función de control y de empoderamiento desde el punto de vista de participantes de programas de intervención social con características diferentes. Mediante una metodología cualitativa – grupos de discusión y grupos de proceso – se sistematiza la práctica grupal con jóvenes y adolescentes desde una perspectiva crítica que pretende fomentar la reflexión acerca de los objetivos de la práctica y por ende contribuir a generar experiencias que promuevan la participación. Se concluye que el punto de vista de jóvenes y adolescentes puede aportar claves para superar esta dicotomía. Poner el énfasis en un enfoque de derechos que contribuya a procesos de inclusión social, no tiene por qué estar reñido con el fomento de la conciencia crítica y la participación ciudadana en los espacios cotidianos. La consideración y la escucha es el primer paso para el fomento de la participación.spaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/journal article0951-824Xhttps://doi.org/10.1921/gpwk.v30i3.1718restricted accessAdolescentes y jóvenesParticipaciónTrabajo social con gruposIntervención socialTrabajo Social (Trabajo Social)MenoresServicios sociales5309.08 Trabajo Social y Servicios Sociales