El uso del seguimiento ocular (eye-tracking) para el estudio de la comprensión lectora en la enseñanza-aprendizaje del inglés como segunda lengua (ISL): aspectos lingüísticos y multimodales.

Moratón Gutiérrez, LaraLavid López, María JuliaSánchez-Pardo González, EstherCarretero Lapeyre, Marta BegoñaZamorano Mansilla, Juan RafaelLasso Liceras, AliciaMendoza Calvo, TrinidadRomero Escobar, Lucía2023-07-172023-07-172023https://hdl.handle.net/20.500.14352/87234spaEl uso del seguimiento ocular (eye-tracking) para el estudio de la comprensión lectora en la enseñanza-aprendizaje del inglés como segunda lengua (ISL): aspectos lingüísticos y multimodales.teaching innovation project251open access811.111 : 159.953.5Comprensión lectoraLengua inglesaAprendizajeFilología inglesaAprendizaje5505.10 Filología