Idoneidad y validez de herramientas que fomentan el aprendizaje asociativo a partir de exámenes tipo test

Cea Soriano, Trinidad LucíaGarcía Seoane, Jorge JuanOrtega Molina, Soledad PalomaLópez Gallardo, MeritxellAstasio Arbiza, PalomaMartínez Hernández, DavidLázaro Fernández, AlbertoSantos Sancho, Juana MaríaGarcía Ferrera, AliciaGutiérrez Albaladejo, NataliaHerrera Marcos, Isabel2023-06-172023-06-172020-07-21https://hdl.handle.net/20.500.14352/9611spaIdoneidad y validez de herramientas que fomentan el aprendizaje asociativo a partir de exámenes tipo testteaching innovation project206open accessCiencias de la SaludAprendizajeDidáctica6104.03 Leyes del Aprendizaje58 Pedagogía