Sanz Díaz, Carlos JavierSanz Díaz, Carlos JavierCañadas García, TeresaLillo Espada, SamuelMartínez Del Campo, Luis GonzagaMoreno Juste, AntonioVollmeyer, JohannaPereira Castañares, Juan CarlosAyala Hernández, Ethan DanielBarragán Haro, LuisDe la Torre Muñoz, RodrigoDomínguez Toledano, RubénLópez Núñez, SaraMeroño Asenjo, JoséMota Alberca, Rosa del MarTorras García, María2026-02-112026-02-112025-12-31https://hdl.handle.net/20.500.14352/132126El proyecto de innovación docente "La memoria de Europa a golpe de clic. El uso de archivos digitales para la enseñanza de la historia internacional y los estudios interculturales europeos en clases prácticas y trabajos académicos" (UCM, curso 2024-2025) tuvo como objetivo principal potenciar el uso didáctico de fuentes primarias digitalizadas en la enseñanza de la Historia Contemporánea e Internacional, los Estudios Interculturales Europeos y las Lenguas Modernas, tanto en Grado como en Máster. Partiendo de una demanda explícita del estudiantado por metodologías más conectadas con el entorno digital, el proyecto promovió el trabajo directo con archivos y repositorios en línea como herramienta central para el aprendizaje histórico. La iniciativa se desarrolló de forma interdepartamental e interfacultativa, implicando a profesorado, personal investigador en formación y estudiantado de las Facultades de Geografía e Historia, Filología y Comercio y Turismo, y se apoyó en la continuidad de colaboraciones previas y en redes europeas como la Cátedra Jean Monnet HISTEU y la Red Jean Monnet ENLARGE. Las actividades incluyeron prácticas basadas en proyectos colaborativos, análisis de fuentes primarias digitalizadas, uso de recursos audiovisuales y sonoros, empleos de técnicas de aprendizaje cooperativo y la integración de archivos europeos, nacionales e internacionales. Los resultados, evaluados mediante rúbricas, técnicas de evaluación en el aula y encuestas de satisfacción, muestran una valoración muy positiva del alumnado en cuanto a la utilidad formativa, la motivación y la adquisición de competencias digitales e investigadoras. Asimismo, el proyecto ha tenido un impacto más allá del aula universitaria, reforzando la transferencia académica y social a través de la colaboración con la Fundación Pablo Iglesias, la Comisión Española de Historia de las Relaciones Internacionales y la publicación de resultados en acceso abierto. El proyecto contribuye así a consolidar una enseñanza de la historia más activa, crítica y conectada con las prácticas reales de investigación en el entorno digital contemporáneo.spateaching innovation project332open accessInnovación docenteFuentes primarias digitalizadasHistoria ContemporáneaHistoria de EuropaHistoria de las Relaciones InternacionalesEstudios Interculturales EuropeosCompetencias digitalesAprendizaje basado en proyectosArchivos digitalesEnseñanza universitariaAprendizaje cooperativoTransferencia del conocimientoHistoria contemporáneaFilología alemana5506.10 Historia de las Relaciones Internacionales5504.02 Historia Contemporánea5701.13 Lingüística Aplicada a la Traducción E Interpretación