Poveda Bicknell, DavidFranze Mudano, Adela MaríaJociles Rubio, María IsabelRivas Rivas, Ana MaríaVillaamil Pérez, FernandoPeláez Paz, CarlosSánchez Meseguer, PaulaGarcía Castaño, JavierCarrasco Pons, Silvia2025-01-202025-01-202011978-84-3695207010.13140/2.1.3358.0486https://hdl.handle.net/20.500.14352/115163La segregación étnica en la escuela se muestra con claridad ante los investigadores, y se constata año tras año en los discursos políticos y de los medios de comunicación, formando parte de la ecología de la escuela, al menos española. En el libro, en general, y en este capítulo, en particular, se aborda con detalle estas cuestiones, así como otra que van desde nominar las cosas por su nombre: “procesos de segregación”, fuera de eufemismos, hasta la necesidad de territorializar el fenómeno para su entendimiento. En el capítulo se abordan estos temas para el caso particular de la Comunidad de Madrid.spabook parthttps://doi.org/10.13140/2.1.3358.0486https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=524288https://www.researchgate.net/publication/259673569_Poblacion_inmigrante_y_escuela_conocimientos_y_saberes_de_investigacionrestricted accessSegregación escolarDesigualdades educativasMinorías étnicasCiencias Sociales5312.04 Educación6306.05 Sociología de la Educación