Barasona García-Arévalo, José ÁngelVargas Castro, IgnacioBarroso Arévalo, SandraSerna Bernaldo, CarlosGarcía Benzaquén, NereaDíaz De Frutos, MartaKosowska, AleksandraPriego González, AndreaMuñoz Maceda, AnaSánchez Calabuig, María JesúsHernández Carrillo, JavierDe Antonio Gómez, Daniel EusebioSánchez Segovia, MónicaPiñas Sábada, Iñaki2025-07-032025-07-032025-06-26https://hdl.handle.net/20.500.14352/122151El proyecto implementó una metodología pedagógica innovadora centrada en la simulación de escenarios clínicos realistas para la notificación y gestión de Enfermedades de Declaración Obligatoria (EDO), integrándose en grados de Veterinaria, Ciencia y Tecnología de los Alimentos y másteres interuniversitarios afines. Su objetivo fue potenciar el aprendizaje activo, la integración teoría-práctica y el desarrollo de competencias profesionales en salud pública mediante casos interactivos, promoviendo la toma de decisiones fundamentadas, el conocimiento normativo y el trabajo interdisciplinar. La intervención incluyó simulacros colaborativos con roles específicos, rúbricas de evaluación del desempeño profesional y encuestas diseñadas ad hoc para medir el impacto del aprendizaje. Se logró una mejora significativa en la motivación, participación y adquisición de competencias prácticas, destacando el entrenamiento en comunicación, análisis crítico y respuesta ante crisis sanitarias. La normativa vigente fue abordada desde un enfoque aplicado, facilitando su comprensión y relevancia en la práctica profesional. Se pudo desarrollar la aplicación digital mediante el empleo de códigos QR y materiales de apoyo, garantizando la preparación previa del alumnado. La participación activa de un equipo multidisciplinar (PDI, PTGAS y estudiantes de distintos niveles) aseguró la calidad técnica del proyecto. La metodología aplicada mostró alta eficacia y transferibilidad, consolidándose como un modelo formativo replicable en el ámbito biosanitario.spateaching innovation project343open accessSanidad animal3109 Ciencias Veterinarias