Arias Ferrer, LauraEgea Vivancos, AlejandroPardo Quiles, VerónicaGonzález-Monfort, NeusTiburcio Moreno, ErikaUniversidad de Murcia2026-04-142026-04-142026Tiburcio Moreno, E. (2026). Trabajar la islamofobia desde la Didáctica de las Ciencias Sociales en la formación inicial del profesorado: reflexiones y propuestas. En La Didáctica de las Ciencias Sociales en tiempos de inteligencia artificial y desinformación (pp. 220-228). Servicio de Publicaciones.978-84-098-3856-1https://hdl.handle.net/20.500.14352/134732Referencias bibliográficas: • Batet, M., Domínguez, J., Gatell, C. y Sobrino, D. (2023). Ciencias Sociales 6 (Comunidad Zoom). Vicens Vives. • Bela-Lobedde, D. (2021). Minorías: Historias de desigualdad y valentía. Plan B. • Benítez, J.K. (Coord.) (2023). 6 primaria. Ciencias Sociales. Anaya. • Benítez, J.K. (Coord.) (2022). 5 primaria. Ciencias Sociales. Anaya. • Braga, G. y Belver, J.L. (2015). 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Sus capítulos demuestran que la educación superior puede ser participativa, crítica y socialmente comprometida, invitando a repensar el papel del profesorado, del estudiantado y de los espacios de aprendizaje.spaAttribution 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/book parthttps://produccioncientifica.ucm.es/documentos/69d6a508a94fcb22076528e3https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=10658140https://publicaciones.um.es/publicaciones/public/obras/ficha.seam?numero=3227&edicion=1open access394323.12-052:28316.647.82-052:28371.12.011.3IslamofobiaCiencias SocialesFormación inicial del profesoradoHistoriaEnseñanza de las Ciencias SocialesFormación del profesorado5803 Preparación y Empleo de Profesores7205.05 Filosofía de las Ciencias Sociales55 Historia