García Fernández,, José AntonioCarrillo Álvarez, Jesús2023-06-202023-06-202012-10-09https://hdl.handle.net/20.500.14352/48349Tesis inédita de la Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Educación, Departamento de Didáctica y Organización Escolar, leída el 17-05-2012Con este trabajo se pretende hacer una revisión de la situación actual de la formación docente en México, particularmente en el estado de Durango, para atender la diversidad cultural y lingüística, que es una de las características esenciales de nuestra sociedad. También pretende presentar un panorama de la discusión teórica en torno a la interculturalidad, y de las competencias de un docente que va a desempeñarse en contextos multiculturales. Una de las ideas centrales de las que parte este trabajo es que no hemos logrado todavía una verdadera educación intercultural para todos los mexicanos; que las acciones emprendidas, dirigidas únicamente a los grupos indígenas, constituyen un factor más de discriminación. La formación del docente que labora en el medio indígena, no se ha resuelto de manera adecuada.spadoctoral thesisopen access81'246.2:37(043.2)Educación bilingüePolíticas educativoasMéxicoFormación docenteEducación interculturalEducación multiculturalFormación del profesorado58 Pedagogía5803.02 Preparación de Profesores