Morales Corral, EnriqueTeso Alonso, María Gemma2024-01-112024-01-112022Morales-Corral, E., & Teso-Alonso, G. (2022). El estudio de la educomunicación del cambio climático en los medios ante la perspectiva de los expertos en educación ambiental.Estudios sobre el Mensaje Periodístico 28 (3), 549-561. https://dx.doi. org/10.5209/esmp.807341134-162910.5209/esmp.80734https://hdl.handle.net/20.500.14352/92609La educomunicación puede ser una de las herramientas más útiles para abordar y formar a la ciudadanía en asuntos de interés público y de elevada transversalidad que permitan el cambio social orientado a la transición ecológica. Esto es posible gracias a la conjunción de procesos formativos intrínsecos a la práctica profesional de la comunicación y a las herramientas mediáticas. Este artículo pretende analizar de forma longitudinal a lo largo de tres años (2019, 2020, 2021), y de forma transversal en tres soportes distintos (prensa, radio y televisión), cómo los medios de comunicación españoles ofrecen contenidos de carácter educomunicativo sobre cambio climático (CC), valorando su intensidad y mediación educativa. Los resultados ofrecen un conjunto de perspectivas que podrían acoplarse fácilmente a modo de indicadores sobre cómo ofrecer una visión más completa, contextualizada y formadora desde la perspectiva de la educación ambiental, teniendo en cuenta aspectos de la educomunicación susceptibles de convertirse en recomendaciones efectivas de aplicación inmediata para los medios.spaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/journal article1988-2696https://doi.org/10.5209/esmp.80734https://revistas.ucm.es/index.php/esmpopen access316.42551.588.737:551.588.7007Cambio climáticoCambio socialComunicaciónEducaciónEducomunicaciónCiencias Sociales63 Sociología