Dinamización de las prácticas de la asignatura de Química mediante la aplicación de metodologías de aprendizaje activo

Martín-Fontecha Corrales, María Del MarRodríguez Agarrabeitia, AntoniaMolina Santos, Marina MercedesOrden Hernández, María Ulagares De LaLasagabaster Latorre, AuroraEscobar Peña, Ana AndreaOrtiz García, María JosefaDurán Sampedro, GonzaloPalomares Gracia, ÓscarMuñoz Canales, VerónicaAguilar González, EstherJiménez García, InmaculadaCañamero Martínez, Pedro Francisco2024-09-172024-09-172024-09-15https://hdl.handle.net/20.500.14352/108177Este proyecto de innovación educativa se enmarca dentro de la asignatura de Química del primer curso del Grado en Óptica y Optometría de la UCM y tiene como objetivo la revisión y adaptación de las prácticas actuales de la asignatura al aprendizaje activo, fomentando la implicación de los alumnos para captar su atención y mejorar su aprendizaje. En concreto, se han utilizado técnicas de aula invertida y aprendizaje cooperativo incluyendo, además, la implementación de la herramienta WooclapspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Dinamización de las prácticas de la asignatura de Química mediante la aplicación de metodologías de aprendizaje activoteaching innovation projectPIMCD60/23-24open accessAula invertidaAprendizaje cooperativoWooclapCiencias23 Química2306 Química Orgánica