Orellana, DavidSegovia, NuriaRodríguez Cánovas, María Belén2025-01-302025-01-302020-05-29Orellana, D., Segovia, N., & Cánovas, B. R. (2020). El abandono estudiantil en programas de educación superior virtual: revisión de literatura. Revista de la Educación Superior, 49(194), 45-62.ISSN 0185-2760https://doi.org/10.36857/resu.2020.194.1124https://hdl.handle.net/20.500.14352/117134El abandono en educación superior virtual presenta múltiples causas interdependientes. Este estudio consiste en una revisión de literatura en la que se identificaron 52 factores del abandono universitario para el periodo 2004-2019. Los resultados muestran que los factores más influyentes sobre el abandono virtual son el rendimiento académico, la edad, el género, las circunstancias personales y las técnicas para el aprendizaje virtual y auto-dirigido. Por último, se discuten posibles estrategias de reducción del abandono universitario virtual y fomento de la permanencia en educación superior a partir de estos factores y se ofrecen recomendaciones para próximas investigaciones.spaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/journal articleopen access374.7Abandono universitarioEducación superiorAprendizaje virtualPermanenciaRevisión de literaturaAprendizaje virtualEducación de adultosAprendizaje5802.01 Educación de Adultos5802 Organización y Planificación de la Educación6103.03 Asesoramiento y Orientación Educacional