García Fernández, José AntonioCluse Chapa, Carmelo2023-06-192023-06-192013-02-01https://hdl.handle.net/20.500.14352/37232Tesis inédita de la Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Educación, Departamento de Organización Escolar, leída el 07-11-2012En este trabajo nos centraremos en la Educación Intercultural en la formación inicial del profesorado, y su valoración ante la nueva realidad educativa en la escuela madrileña. Pero sobre todo, en el futuro maestro de Primaria ¿Cómo piensa afrontar la nueva diversidad cultural en la escuela?. Por ello se ha contado con los protagonistas para encontrar respuesta a las interrogantes que nos hemos planteado, lo que supone buscar a los maestros en el periodo final de su formación para que nos hablen del tema, de sus inquietudes, dificultades, aspiraciones y retos de la diversidad en la escuela, donde en un futuro inmediato van a formar parte como docentes. La Educación Intercultural en la escuela debe tener como objetivo primordial, encontrar el espacio adecuado a cada alumno, que se sienta uno más del grupo por encima de su procedencia nacional, cultural y origen étnico.spadoctoral thesisopen access371.13(043.2)376.7(043.2)MaestrosFormación profesionalInterculturalidadEducación interculturalEducación multiculturalFormación del profesorado58 Pedagogía5803.02 Preparación de Profesores