Hernández Casado, Cristina2023-06-182023-06-182017-06-20https://hdl.handle.net/20.500.14352/22906La educación de la mujer supone el reflejo de las ideas ilustradas de modernidad, renovación y utilidad y, a su vez, de orden y del deseo de mantener toda una serie de ideas procedentes de siglos anteriores. El concepto ilustrado de modificar pero no romper con lo ya establecido, queda perfectamente demostrado en sus planes para la instrucción de las mujeres en los que, como meta final, se busca crear “ciudadanas virtuosas y aplicadas”. La presente exposición utiliza una selección de los fondos de la Biblioteca Histórica Marqués de Valdecilla para plasmar esta idea de la educación femenina en el XVIII, comenzando con un recorrido previo durante los siglos XVI y XVII y finalizando con las reminiscencias, así como con los posteriores cambios que se comenzaron a realizar durante la primera mitad del siglo XIX y que se consolidarían a lo largo de esta centuria. Se busca mostrar, a partir de una serie de impresos, cuestiones como el fin de esta instrucción de las mujeres en la Ilustración, las materias que se impartían, el tipo de espacios en los que se las enseñaba o las instituciones que participaron en esta educación.spajournal articleopen accessEducación femeninaEspañas. XVIIIBiblioteca Histórica "Marqués de Valdecilla"Máster Universitario en Historia de la Monarquía HispánicaUniversidad Complutense de MadridSociedades Económicas de Amigos del PaísSociología de la educación (Sociología)Educación artística (Educación)6306.05 Sociología de la Educación