Castro Hernández, Carlos DeEscorial González, Beatriz2023-06-202023-06-2020071579-3141https://hdl.handle.net/20.500.14352/49671La resolución de problemas puede constituir el motor de la construcción del pensamiento numérico en los primeros años. Describimos un taller de resolución de problemas aritméticos para último curso de Educación Infantil, diseñado para una clase que sigue un método de aprendizaje por proyectos. Dentro de un ambiente de plena libertad para elegir materiales y procedimientos de resolución, los niños inventan sus propias estrategias, las discuten dentro del grupo, y deciden cuál será la estrategia "oficial" del grupo.spajournal articleopen access373.2 Enseñanza preescolar.37.02 Didáctica y metodología.51 Matemáticas.Educación InfantilMétodos de ProyectosResolución de ProblemasEducación infantilEnseñanza de las Matemáticas58 Pedagogía