Sánchez Torralba, AntonioBlázquez Ortiz, CristinaGuevara Acosta, Flor GovindaLorente Pérez, María Del MarLópez Conejo, María TeresaMateo Mendoza, Jorge MarioPiedrafita Fernández, GabrielRanz Valdecasas, ReginaRayego Mateos, SandraSánchez Velasco, TeresaNavarro Llorens, Juana María2024-07-222024-07-222024-06-30https://hdl.handle.net/20.500.14352/106969Se han introducido la evaluación por pares y la autoevaluación como herramientas promotoras del pensamiento crítico en el Laboratorio Integrado de Biofísica y Bioinformática, del Grado en Bioquímica, y en Fundamentos de Ingeniería Genética y Genómica, del Grado en Biología. En esta última, también se ha utilizado la ludificación para motivar al alumnado.spaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Evaluación por pares en asignaturas de Ingeniería Genética y Biología de Sistemas: de las herramientas digitales a la mentoría expertateaching innovation projectPIMCD330/23-24open accessAutoevaluaciónRevisión por paresLudificaciónRecursos digitalesColaboración profesor-alumnoBioquímica (Química)Bioquímica (Biología)Biología molecular (Biología)2403 Bioquímica