Santiesteban, AndraBandrés Goldáraz, Elena2025-12-032025-12-032021Santiesteban, A. (2021). Científica, mujer y educadora en el siglo XX: Historia de vida de un modelo de referencia. En Estudios de Género en tiempos de amenaza (pp. 669-685). Dykinson.978-84-137-7327-8https://hdl.handle.net/20.500.14352/128372Referencias bibliográficas: • Brown, L. S. (2018). Feminist Therapy. APA. • Calvo Fajardo, Y. (2012). Terminología Feminista. Uruk Editores. • Capel Martínez, R. M. (2012). Una mujer y su tiempo: María de la O Lejárraga de Martínez Sierra. Arenal: Revista de historia de mujeres, 19(1), 5-46 • Delgado Martínez, M. A. (2009). Científicas y educadoras. Las primeras mujeres en el proceso de construcción de la Didáctica de las Ciencias en España. EDITUM. • Escolano Benito, A. (1982). Las Escuelas Normales, siglo y medio de perspectiva histórica. Revista de Educación, 269, 55-76. • Herreros Ara, A. (2007). Damas ilustres y mujeres dignas. 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Ni siquiera como modelo de referencia femenino, se ha desarrollado en la actualidad la reconstrucción del relato de vida de aquellas pioneras. Motivado por hacer visible lo invisible se recupera la voz de una mujer excepcional, cuyo nombre es Juana Fernández Alonso. Por ello este estudio histórico-educativa, situado en el ámbito de los estudios feministas, se elabora con el fin de establecer un modelo de referencia femenino en el campo de la ciencia y de la enseñanza. El paradigma de investigación empleado es de una metodología cualitativa, contando con una perspectiva de género, la cual se determina por ser una categoría analítica. Con ese fin se justifica igualmente la aplicación del método histórico-educativo, que principalmente se compone por la revisión de diferentes fuentes, su análisis, interpretación y una reflexión crítica. De esta manera se pone de relieve las características propias y circunstancias específicas de la educadora científica, como el significado social y cultural del papel desempeñado por la mujer, así como los dobles retos y obstáculos con los que se encuentra en el ámbito científico-educativo y su alcance como modelo de referencia.spaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/book parthttps://produccioncientifica.ucm.es/documentos/65ef56cb4933b2655b99ef30https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8138633https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=830223https://www.dykinson.com/libros/estudios-de-genero-en-tiempos-de-amenaza/9788413773278/open access37(091)305-055.2001-055.237-055.2141.72GéneroHistoria de la EducaciónMujer científicaModelo de referenciaHistoria de la EducaciónMujerMétodos de investigación en educaciónEnseñanza de las cienciasFeminismo5506.07 Historia de la Educación6309.09 Posición Social de la Mujer5506.22 Historia de la Ciencia5802.04 Niveles y Temas de Educación5801 Teoría y Métodos Educativos