Flores Vivar, Jesús Miguel2023-06-172023-06-172016-12-012175-775510.15603/2175-7755/cs.v38n3p5-33https://hdl.handle.net/20.500.14352/17566El presente estudio analiza los aspectos formativos que tienen las facultades de comunicación, las tendencias y las iniciativas que algunos centros están desarrollando como parte experimental para un nuevo ecosistema educacional. Propone una reflexión del periodismo, no sólo como profesión, sino, fundamentalmente, como disciplina científica, avalada y justificada su enseñanza en las Facultades de Comunicación. Fomenta la realización de investigación aplicada, a través de Media Labs, de modelos periodísticos, sin menoscabo de la ética de la información y de la calidad en la redacción, en las ilustraciones, correcciones y producción de materiales en plataformas digitales y multimedia.O presente estudo analisa os aspectos de formação que têm as faculdades de comunicação, as tendências e as iniciativas que alguns centros estão desenvolvendo como parte experimental para um novo ecossistema educacional. Propõe uma reflexão do jornalismo, não somente como profissão, senão, fundamentalmente, como disciplina científica, apoiada e justificada o seu ensino nas faculdades de comunicação. Fomenta a realização de investigação aplicada, através de laboratórios de meios, de modelos jornalísticos, sem comprometer a ética da informação e da qualidade na redação, nas ilustrações, correções e produções de materiais em plataformas digitais e multimídia.spajournal articlehttps://www.metodista.br/revistas/revistas-metodista/index.php/CSO/issue/view/386open access316.77070EvoluciónPeriodismoCiberperiodismoLaboratorio de mediosComunicaciónTecnologíasDocencia.EvoluçãoJornalismoCiberjornalismoLaboratório de mídiaComunicaçãoTecnologiaEnsino.Comunicación socialPeriodismoTecnología de la información (Ciencias de la Información)Sistemas de informaciónInternet (Ciencias de la Información)6308 Comunicaciones Sociales5506.11 Historia del Periodismo1203.18 Sistemas de Información, Diseño Componentes