Sánchez Sáinz, Mercedes2024-06-172024-06-172011Sánchez Sáinz, M. (2011). Ideas para abordar la diversidad afectivo-sexual en el aula. Cuadernos de pedagogía, 414, 65-67.0210-0630https://hdl.handle.net/20.500.14352/104994Referencias bibliográficas: • Generelo, Jesús; Pichardo, José I. (2005): Homofobia en el sistema educativo. Madrid: Visor. • Sánchez Sainz, Mercedes (coord.) (2010): Cómo educar en la diversidad afectivo-sexual en Educación Infantil. Madrid: Los Libros de la Catarata.Tras analizar su forma de ser y de vivir los afectos y la propia sexualidad, el docente tiene en sus manos esta interesante propuesta de trabajo organizada en tres bloques de contenido: diversidad familiar y social, desarrollo afectivo y sexual y ausencia de sexismo en el desarrollo personal. En cada uno de ellos, el artículo propone tres unidades didácticas para abordar estos temas con el alumnado de Infantil y Primaria.spaAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/journal article2386-6322https://produccioncientifica.ucm.es/documentos/5d399a00299952068445b52fhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3681923https://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=378restricted access37159.923.2-055.4613.880.1372.3373.3316.73Diversidades sexo-genéricasDiversidad afectivo-sexualEducación Infantil y PrimariaCiencias SocialesEducaciónEducación infantilEnseñanza primaria58 Pedagogía