López Méndez, Lorena2025-07-282025-07-282025-01-07López Méndez, L. Salir de las cuatro paredes: el dibujo infantil expandido en el espacio urbano como intervención psicogeográfica”, Tercio Creciente,2025 (27). 289–307.10.17561/rtc.27.8828https://hdl.handle.net/20.500.14352/122800El proyecto "Salir de las cuatro paredes" presenta una colección fotográfica de dibujos infantiles expandidos, creados fuera del hogar con materiales simples como tizas o carbón. Su objetivo es resaltar la expresión de niños de 0 a 8 años, reclamando su espacio en entornos públicos y cuestionando la escasez de áreas de recreo en las ciudades. Esta iniciativa interdisciplinaria, que fusiona arte, arquitectura y ciencias sociales, busca explorar formas de transformar el espacio público a través del dibujo infantil. Los dibujos, recopilados desde 2016 en diversas ciudades españolas, se sistematizan y analizan para comprender su valor como expresión y su capacidad para apropiarse del entorno. Se contrastan con el enfoque tradicional en fichas de colorear en la educación infantil, fomentando la creatividad y la exploración sin restricciones. Este proyecto revela el sentido de pertenencia de los niños a sus comunidades y subraya la importancia del dibujo como medio de expresión y participación en la infancia. Su contribución radica en visibilizar la capacidad creativa de los niños y niñas en el espacio público, así como en destacar el valor del dibujo como forma de intervención artística desde edades tempranas.spajournal article10.17561/rtc.27.8828https://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=23911open access159.922.75741.077-053.5dibujo infantildibujo expandidointervenciónarchivoBellas ArtesSociologíaPsicología (Psicología)6102 Psicología del Niño y del Adolescente5103 Antropología Social6299 Otras Especialidades Artísticas6308.03 Símbolos