Ortega Paredes, DavidRamirez Padilla, HegiraFernández Moreira, Esteban2025-10-162025-10-162020-02-17Ortega Paredes, David Alejandro, et al. «Estudiantes de medicina enseñan microbiología a comunidades rurales a través del aprendizaje colaborativo». Revista de Educación en Biología, vol. 23, n.o 1, junio de 2020, pp. 08-20. https://doi.org/10.59524/2344-9225.v23.n1.23903.0329-519210.59524/2344-9225.v23.n1.23903https://hdl.handle.net/20.500.14352/124981Como parte de su trabajo académico, estudiantes de medicina tienen que realizar 60 horas de participación en un programa de vinculación. El programa de vinculación denominado “Agua saludable” lleva filtros cerámicos a las comunidades que carecen de agua potable, que en el Ecuador son el 25 % de los hogares. Las y los alumnos en grupos de cuatro visitan cuatro hogares, hacen la entrega del filtro, explican su uso, funcionamiento y cuidados. Después explican cuáles son los agentes infecciosos habituales del agua sin tratar: parásitos protozoarios, bacterias y virus. Para ello se les proporcionarán modelos de célula eucariota, bacteria, virus bacteriano (fago T4) y virus eucariota (virus de la gripe H1N3) para explicar las diferencias de escala entre los patógenos, la distinta capacidad infecciosa y el modo de acción de los antibióticos.spaAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/journal articlehttps://doi.org/10.59524/2344-9225.v23.n1.23903https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaadbia/article/view/23903/30589open accessModelos 3DMicrobiologíaFiltros cerámicosHigieneAlumnos medicinaCiencias Biomédicas32 Ciencias Médicas