Gras Ávila, ElenaRojo Cordero, PabloRos Rodríguez, José MaríaEncinas Cerezo, María TeresaGilabert Santos, Juan Antonio2023-06-202023-06-202011978-84-694-4095-7https://hdl.handle.net/20.500.14352/45271En el marco del «Aula Virtual de Farmacología», herramienta docente creada el pasado curso en el Departamento de Toxicología y Farmacología de la Facultad de Veterinaria de la UCM como experiencia de aprendizaje mediante un sistema b-learning, se han incorporado durante el presente curso académico una colección de juegos didácticos. Los juegos que se presentan en este trabajo consisten en crucigramas, pasapalabras y aventuras gráficas, todos ellos creados por estudiantes integrantes del Aula Virtual, en estrecha colaboración con los profesores. Se trata de juegos dirigidos a un público adulto, con los que se pretende, de forma lúdica y sugerente, crear un estímulo positivo frente al estudio y contribuir a la consecución de un aprendizaje profundo y permanente de la Farmacología. Aunque la utilidad didáctica de los juegos es cuestionada por algunos autores, la valoración de nuestra experiencia confirma que, además de la utilidad educativa para los usuarios, los juegos presentan un valor didáctico añadido para los estudiantes que trabajan de forma cooperativa en su creación y puesta a punto.spabook parthttp://eprints.ucm.es/12960/open accessB-learningJuegosAprendizajeFarmacologíaCampus virtualEnseñanza VirtualE-LearningCampus virtual UCMMétodos de enseñanzaFarmacología veterinariaInternet (Informática)Enseñanza universitariaAprendizaje6104.02 Métodos Educativos3109.08 Farmacología3325 Tecnología de las Telecomunicaciones5801.08 Enseñanza Programada6104.03 Leyes del Aprendizaje