Rivero Menéndez, M JoséUrquía Grande, María ElenaLópez-Sánchez, PilarCamacho Miñano, Juana María Del Mar2023-06-172023-06-1720181138-489110.1016/j.rcsar.2017.04.002https://hdl.handle.net/20.500.14352/19031The objective ofthis paper is twofold: firstly,to analyse ifthere are differences between students’ motivation and their learning strategies when they study accounting subjects in Spanish or English as a medium of instruction. Secondly, to evidence the factors that mainly influence students’ total motivation. The Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ) was carried out on a sample of 368 undergraduate students of a Business Administration Degree, in several accounting subjects taught in English and in Spanish. Multivariate statistical tests were run and interesting results have been found. Students who study a degree in English have more mature learning strategies and motivation than their counterparts. This is shown in their level of self-confidence, time study management and perseverance.El objetivo de este trabajo es doble: en primer lugar, analizar si existen diferencias en la motivación y las estrategias de aprendizaje entre los alumnos que estudian asignaturas de contabilidad en español o en inglés. En segundo lugar, investigar los principales factores que afectan a la motivación total de los estudiantes. El cuestionario Motivación y Estrategias de Aprendizaje (MSLQ) fue aplicado a una muestra de 368 alumnos del grado de Administración y Dirección de Empresas en varias asignaturas de contabilidad que se impartieron en inglés y en español. Se llevaron a cabo análisis estadísticos multivariantes y se encontraron resultados interesantes. El alumnado que estudia un grado en inglés tiene mejores estrategias de aprendizaje y más motivación que sus compañeros que estudian en español. Esto se ve reflejado en su mayor nivel de autoestima, mejor gestión del tiempo de estudio y mayor perseverancia.engAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/journal articlehttps://doi.org/10.1016/j.rcsar.2017.04.002open accessA2M4Higher education internationalisationAccounting subjectsEnglish as a medium of instruction (EMI)MotivationLearning strategiesInternacionalización de la educación superiorAsignaturas de contabilidadInglés como lengua vehicularMotivaciónEstrategias de aprendizajeEconomíaContabilidad (Economía)Enseñanza universitaria53 Ciencias Económicas5303 Contabilidad Económica5801.08 Enseñanza Programada