López Arrabe, JimenaCantarero Carmona, AlejandroFontanillas Pérez, Juan CarlosFuertes Recuero, ManuelGarcía-Cuenca Ariati, IsabelGonzález Gil, AlfredoJerónimo Sánchez, BenedictoJiménez Gil, AnaMartínez Sainz, María Del PilarPicazo González, Rosa AnaSánchez Avellano, Claudia2025-06-192025-06-192025-06-19https://hdl.handle.net/20.500.14352/121565Este proyecto de innovación docente, continuación del desarrollado en 2023-2024, se enfoca en el seguimiento de aves mediante la instalación de cajas nido en la Facultad de Veterinaria de la Universidad Complutense de Madrid. Su principal objetivo es integrar la enseñanza práctica y empírica en el campo de la Zoología, permitiendo al alumnado conocer directamente las relaciones ecológicas y biológicas de las aves, especialmente paseriformes insectívoros. Estas cajas no solo favorecen el aumento de estas poblaciones beneficiosas, sino que también se convierten en herramientas científicas para estudiar parámetros reproductivos y evaluar impactos ambientales, como el cambio climático, mediante observaciones prolongadas. A lo largo de las temporadas de cría de 2024 y 2025, se ha consolidado la participación del alumnado en todas las fases del proyecto, desde la preparación y mantenimiento de las cajas nido hasta el anillamiento científico de los polluelos. Esta implicación ha fomentado la integración intergeneracional entre estudiantes de distintos cursos, fortaleciendo un espacio formativo interdisciplinar y extracurricular. Además, se han recopilado datos relevantes para futuros trabajos académicos (TFG, TFM y posibles tesis doctorales), incluyendo medidas biométricas, materiales de construcción de nidos y muestras biológicas no invasivas, que contribuirán a investigaciones ecofisiológicas. La metodología se ha centrado en un seguimiento detallado y riguroso de la actividad reproductiva de las aves ocupantes, como el gorrión molinero y el herrerillo común. A través de inspecciones semanales, se han registrado fechas de puesta, eclosión, número de volantones y medidas biométricas. El uso de anillamiento científico ha permitido no solo seguir la evolución de los individuos, sino también generar datos valiosos a nivel nacional, integrándolos en bancos de datos públicos gestionados por SEO/BirdLife. Además, se ha reforzado la divulgación de los resultados y actividades mediante redes sociales y talleres, como el celebrado en el Festival del Campo. El equipo humano ha estado compuesto por profesorado, personal técnico y estudiantes, cada uno con funciones bien definidas. Se ha valorado especialmente la contribución del alumnado, cuya implicación ha sido reconocida oficialmente con créditos optativos. La actividad ha demostrado ser una herramienta docente eficaz, no solo en la adquisición de competencias científicas, sino también en la sensibilización ambiental. En conjunto, este proyecto ha conseguido aunar educación, investigación y conservación, promoviendo un vínculo más estrecho entre la comunidad universitaria y el entorno natural.spateaching innovation projectPIMCD200/24-25open accessCiencias24 Ciencias de la Vida