Person:
López López, Candelas

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First Name
Candelas
Last Name
López López
URI
https://hdl.handle.net/20.500.14352/77211
Affiliation
Universidad Complutense de Madrid
Faculty / Institute
Enfermería, Fisioterapia y Podología
Department
Enfermería
Area
Enfermería
Identifiers
UCM identifierORCIDScopus Author IDDialnet ID

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20231
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Author: Carretero Julián, Laura × Item Type: Publication ×

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    Item
    Project number: 230
    Integración de herramientas digitales y técnicas de grupo para dinamizar las clases de la asignatura de Enfermería Comunitaria
    (2023) Pérez Rivas, Francisco Javier; Martín García, Angel; López López, Candelas; Carretero Julián, Laura; Alcolea Ruiz, Nuria; Sancho Centeno, Jesús; Rico Blázquez, Milagros
    El patrón de adquisición del conocimiento está cambiando. En la actualidad se propone un modelo centrado en el aprendizaje, en el que no se trata solo de enseñar una materia sino de enseñar a aprender. En este contexto el profesor pasa a ser un facilitador del aprendizaje. En este modelo, trabajar con dinámicas de grupo e incorporar herramientas digitales contribuyen a que la experiencia de aprendizaje resulte más gratificante y exitosa. El objetivo principal de este proyecto es fomentar la utilización de modelos de aprendizaje activos por parte de los profesores de la asignatura de Enfermería Comunitaria II del grado de Enfermería, incorporando dinámicas de grupo y herramientas digitales. Durante el primer semestre del curso académico 2022/23 los profesores de la asignatura se formaron en este modelo de aprendizaje, elaboraron fichas docentes incorporando alguna dinámica de grupo y herramientas digitales y desarrollaron las actividades docentes según la metodología descrita en las fichas. Finalmente se llevó a cabo un proceso de evaluación de la experiencia tanto por los estudiantes como por los profesores. Al 87% de los alumnos, las dinámicas de grupo utilizadas por los profesores les han parecido interesantes y el 84,8% considera que han contribuido a alcanzar los objetivos de aprendizaje. Del mismo modo, al 89,1% también le ha parecido que la utilización de herramientas digitales ha resultado muy interesante y un 80,4% señala que también han ayudado a alcanzar los objetivos de aprendizaje. En el caso de los docentes, el 100% considera que tanto las dinámicas en grupo realizadas como el uso de las herramientas digitales han resultado interesantes para los alumnos y han contribuido a alcanzar los objetivos de aprendizaje. Las actividades desarrolladas en este proyecto han contribuido a crear un clima adecuado en el aula para que el aprendizaje sea más efectivo y de calidad potenciando el trabajo colaborativo y la cohesión del grupo.