Person:
Pareja Lora, Antonio

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First Name
Antonio
Last Name
Pareja Lora
URI
https://hdl.handle.net/20.500.14352/78669
Affiliation
Universidad Complutense de Madrid
Faculty / Institute
Informática
Department
Sistemas Informáticos y Computación
Area
Lenguajes y Sistemas Informáticos
Identifiers
UCM identifierORCIDScopus Author IDWeb of Science ResearcherIDDialnet IDGoogle Scholar ID

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Author: Fernández-Pampillón Cesteros, Ana María ×

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    e-Vocabulary and e-Learning
    (Education Sciences, 2017) Fernández-Pampillón Cesteros, Ana María; Pareja Lora, Antonio
    A vocabulary is a linguistic resource that helps manage, query and retrieve information and/or knowledge via words. If vocabularies are built and used in electronic format, they are referred as e-vocabularies. E-vocabularies have been used in Education to help teachers and students to, amongst many issues, (1) comprehend and relate the concepts and the objects of a given knowledge domain; (2) understand and learn languages, be they specialized or not; and (3) identify, describe and query knowledge and digital educational resources. Despite its utility, it is in this field where vocabularies seem to be less systematically developed, known, studied, analyzed, compared and/or linked. For this reason, we thought it was an opportunity to edit a dedicated volume with real experiences concerning the construction, use and evaluation of electronic vocabularies relating to education, and their application to the Internet and e-learning. The result is, finally, this Special Issue with five papers that represent part of the current state-of-the-art in the construction and use of e-vocabularies and education
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    Project number: 269
    Construcción de un diccionario didáctico digital para la mejora del aprendizaje del latín y estudio preliminar de su extensión a otras lenguas
    (2017) Fernández-Pampillón Cesteros, Ana María; Márquez Cruz, Manuel; Sánchez Hernández, Paloma; Sierra Rodríguez, José Luis; Caerols Pérez, Jose Joaquín; Fernández-Valmayor Crespo, Alfredo; Sarasa Cabezuelo, Antonio; Rodríguez Uribe, Angie; Schwandtner, Kerstin; Menéndez de la Cuesta González, Adrián; Comino Moreno, Teresa; Álvarez Martínez, Cristina; Pareja Lora, Antonio
    Los objetivos de este proyecto son la creación de una versión digital, disponible en línea y en abierto, de un diccionario basado en un modelo inédito lexicográfico y cognitivo y el estudio preliminar de su generalización a otras lenguas. La eficacia didáctica del modelo de diccionario ha sido probada en este curso académico experimentalmente para la enseñanza presencial del latín utilizando una versión en papel. La idea es construir una versión digital para que el alumno pueda utilizarlo tanto para el trabajo en el aula como para el trabajo personal y estudiar si es viable su aplicación general al estudio de otras lenguas, especialmente de las lenguas modernas. El diccionario en formato digital proporcionaría, frente al papel, tres ventajas significativas: (1) aumentar su accesibilidad lo que facilitaría su uso en cualquier momento y lugar, (2) ayudar al alumno con dificultades a nivelarse puesto que podría usarlo para repetir los ejercicios de aprendizaje tantas veces como lo necesite, y, (3), servir de base para llevar a cabo acciones educativas basadas en la autoformación en línea que faciliten y fomenten el aprendizaje del latín en particular y de otras lenguas si el resultado del estudio preliminar es positivo respecto a su generalización.