Person: Rodríguez González, Mariano Luis
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First Name
Mariano Luis
Last Name
Rodríguez González
Affiliation
Universidad Complutense de Madrid
Faculty / Institute
Filosofía
Department
Filosofía y Sociedad
Area
Filosofía
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- Project number: 122
Item Neurodiversidad: Filosofía y Sociedad (II)(2023) Quejido Alonso, Óscar; Arias Domínguez, Asier; Biscaia Fernández, José Miguel; Caballero de la Torre, Vicente; Campos Carrión, Servando; Conejo Abril, Víctor; Díaz Rodríguez, Óscar; García Buendía, Emilio; García Mederos, Esteban Yeray; Martín Plaza, David; Ortega Guerrero, Francisco Javier; Rada Gómez, Beatriz; Ramajo Falcón, Alicia; Regueiro, Alan; Rodríguez González, Mariano Luis; Rodríguez Samperio, Laura; Rodríguez Frías, Laura; Román Aponte, Michael; Sancho Vich, Carlos; Vaccaro, Simona; Vizcaíno Guillén, AlejandroMemoria del Proyecto de innovación educativa 122 curso 22-23 "Neurodiversidad: filosofía y sociedad" - Project number: 161
Item Filosofía de la mente en aula invertida 2(2020) Rodríguez González, Mariano Luis; Muñoz Corcuera, Alfonso; Quejido Alonso, Óscar; García Buendía, Emilio; Conejo Abril, Víctor; Rodríguez Samperio, LauraComo continuación del proyecto “Introducción a la filosofía de la mente en aula invertida” desarrollado en el curso 2018/2019, el presente proyecto compartía los objetivos del proyecto original y trataba de avanzar en su consecución. En este sentido, la motivación principal del mismo residía en una deficiencia encontrada en la comprensión de los alumnos de la asignatura “Filosofía de la mente”. Uno de los motivos por lo que esto sucedía era el relativo a la dificultad de motivar a los alumnos por un tema muy distinto al del resto de las asignaturas de la carrera de filosofía. Siendo así, los objetivos generales del proyecto se dirigían a la solución de este problema y eran los siguientes: - Transmitir la importancia de la filosofía de la mente en el panorama filosófico actual. - Aumentar la motivación de los estudiantes. - Mejorar la calidad del conocimiento adquirido por los alumnos Item Ética y cientificismo(2002) Rodríguez González, Mariano LuisCrítica de la tendencia a sustituir los criterios de decisión ético-políticos por simples problemas afrontables tecnológicamenteItem Tradición e innovación en Wittgenstein: Actas del Seminario Internacional Complutense (10-11 de Abril de 2008)(2008) Jiménez Perona, Ángeles; Rodríguez González, Mariano LuisSe trata de examinar la herencia intelectual del filósofo vienés así como de explorar la proyección futura de su obra, sobre todo en lo que podría relacionarse con el problema de la pluralidad y la inconmensurabilidad de las imágenes del mundo.- Project number: 248
Item Neurodiversidad: Filosofía y sociedad(2022) Quejido Alonso, Óscar; Biscaia Fernández, José Miguel; Campos Carrión, Servando; Conejo Abril, Víctor; García Buendía, Emilio; García Mederos, Esteban Yeray; Ortega Guerrero, Francisco Javier; Rada Gómez, Beatriz; Ramajo Falcón, Alicia; Regueiro, Alan; Rodríguez González, Mariano Luis; Rodríguez Samperio, Laura Isabel; Rodríguez Frías, Laura; Roman Aponte, Michael; Sancho Vich, Carlos; Caballero de la Torre, VicenteEl PIMCD “Neurodiversidad: Filosofía y Sociedad”, se ha centrado, desde una perspectiva histórico-crítica, en los aspectos teóricos y prácticos de las nociones y problemas asociados a las neurodiversidades o neurodivergencias. Su principal propósito ha sido crear un espacio de reflexión e información en el seno de la comunidad universitaria, que contribuya al conocimiento, por parte de ésta, de las cuestiones y nociones que se desprenden de una mayor visibilización de las comunidades neurodiversas, así como contribuir a reforzar las nuevas formas de sensibilización social ante las mismas. - Project number: 31
Item Introducción a la Filosofía de la Mente en aula invertida(2019) Rodríguez González, Mariano Luis; Muñoz Corcuera, Alfonso; Quejido Alonso, Óscar; Conejo Abril, Víctor; Rodríguez Samperio, Laura; García Buendía, EmilioCon este Proyecto de Innovación se ha logrado delimitar, en primer lugar, qué parte de la asignatura de Filosofía de la Mente se iba a incluir dentro del modelo de aula invertida: nos centramos sobre todo en los grandes paradigmas históricos del problema mente-cuerpo. En segundo término, fueron seleccionados los materiales adecuados para introducir a los estudiantes en el tema de manera sencilla y motivadora. Por último, se crearon una serie de vídeos didácticos (cf. los links en esta Memoria) que sirven para dar estructura a la vez que complementan a aquellos materiales mencionados. Para ello pudimos contar con filósofos externos a la UCM y de gran prestigio en el ámbito hispanohablante.