Person:
Marín Murcia, José Pedro

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First Name
José Pedro
Last Name
Marín Murcia
URI
https://hdl.handle.net/20.500.14352/74464
Affiliation
Universidad Complutense de Madrid
Faculty / Institute
Ciencias Biológicas
Department
Biología Celular
Area
Historia de la Ciencia
Identifiers
UCM identifierORCIDScopus Author IDDialnet IDGoogle Scholar ID

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Now showing 1 - 2 of 2
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    Froebel and the teaching of botany: the garden in the Kindergarten Model School of Madrid
    (Paedagogica Historica, 2020) Martínez Ruiz-Funes, María José; Marín Murcia, José Pedro
    This contribution looks at the garden that Friedrich Froebel (1782–1852) founded in Bad Blankenburg in 1838 in order to understand the proposal presented at the Kindergarten Model School of Madrid for training teachers in 1879 (the Schools introduced new teaching methods or systems and, at the same time, trained the teachers in their application). Based on a description of the garden we analyse, from a botanical standpoint, the educational intentions of the original garden for children in the Kindergarten of Blankenburg and the modifications made to fit it to a Spanish context. Among other things, we study the introduction of productive work into the education curriculum of the youngest pupils, together with the floristic configuration and composition of the garden. The initial Froebel model in Spain underwent several modifications and adaptations, and, in the case of the garden itself, these modifications were reflected in the form, composition, and therefore didactic intention of the proposal. Its reception in Spain shows similarities and differences with respect to the original concept, which must be analysed in the context in which they were produced. Moreover, the differences in interpreting the method underscore its application in Spain and subsequent reinterpretations over the years.
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    Ángel Guirao y la enseñanza de la Botánica. Su papel en el desarrollo del Jardín del Instituto Provincial de Segunda Enseñanza de Murcia
    (Llull, 2020) Marín Murcia, José Pedro
    El objetivo de este trabajo es doble. En primer lugar, estudiamos la figura y la obra del médico y naturalista Ángel Guirao Navarro al frente del Instituto Provincial de Segunda Enseñanza de Murcia. Este polifacético profesor tuvo un importante rol en el desarrollo de los espacios escolares para la enseñanza práctica de la Historia Natural, dándoles contenido con la aportación de objetos naturales recolectados por él o adquiridos por el Instituto. También analizamos los materiales de apoyo para esa enseñanza como: los libros de texto, el herbario y las láminas de pared. Por otro lado, estudiamos el espacio utilizado para la enseñanza práctica de la Botánica y la Agricultura. El papel de Ángel Guirao en el desarrollo del Jardín Botánico fue clave para que este se convirtiera en uno de los jardines educativos más completos de España con la construcción de invernaderos de cristal, umbráculos, pabellón docente y la adquisición de plantas y semillas facilitadas por el Jardín Botánico de Valencia, el Real Jardín Botánico de Madrid y el Instituto Agronómico de la Moncloa.