Person: Cuevas Cervero, María Aurora
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First Name
María Aurora
Last Name
Cuevas Cervero
Affiliation
Universidad Complutense de Madrid
Faculty / Institute
Ciencias de la Documentación
Department
Biblioteconomía y Documentación
Area
Biblioteconomía y Documentación
Identifiers
15 results
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Item Accesibilidad informacional y diversidad funcional en el contexto universitario: el caso de la Universidad Complutense de Madrid(Compêtencia em informação e políticas para a educação superior: Estudos Hispano-Brasileiros, 2019) Cuevas Cervero, María Aurora; Razquin Zazpe, Pedro; Parra Valero, Pablo; Barrios Martínez, Cristina; Gómez-Hernández, José AntonioSegún la Organización Mundial de la Salud (OMS) las personas con escasos ingresos, desempleados o con poca formación académica presentan un mayor riesgo de desigualdad y la discapacidad afecta de manera desproporcionada a la población vulnerable, especialmente, mujeres y ancianos. Aunque el acceso igualitario a la información en la educación obligatoria ha mejorado, no ha sucedido de igual manera con la educación superior. Con el propósito de promover un entorno universitario informacionalmente inclusivo, se presentan los primeros resultados de un proyecto de investigación que analiza el nivel de accesibilidad informativa que presenta la Universidad Complutense de Madrid y su capacidad de respuesta ante el acceso a la información información de la comunidad universitaria con diversidad funcional, entendiendo la cuestión de la "discapacidad" como un problema creado por el propio entorno social y que no responde a una característica especial de una persona. La investigación se plantea a partir de la elaboración de un análisis de diagnóstico basado en tres áreas: el sitio web de la Universidad Complutense, el campus virtual y la biblioteca. Si bien, en esta fase inicial se abordan los dos primeros elementos a partir de entrevistas con los responsables de su gestión y mantenimiento, una exploración directa de los servicios y mediante el uso de herramientas y software especializado. La relevancia y originalidad de la propuesta de este proyecto se sustenta en la prioridad que se otorga a la perspectiva del usuario. A través de una metodología cualitativa se indaga en la conducta informativa de los usuarios con diversidad funcional investigando sus necesidades, hábitos y dificultades relacionadas con la información. También se revisan las políticas que la Universidad Complutense está siguiendo para asumir el reto de la accesibilidad global y se estudia el nivel de accesibilidad de los materiales didácticos, los contenidos y formatos, la tecnología disponible, tomando como modelo las directrices internacionales del W3C (World Wide Web Consortium).Item Informação e inovação para a pesquisa e o desenvolvimento social(2016) Cuevas Cervero, María Aurora; Simeão, Elmira; Nunes Linhares, RonaldoApresentamos a seleção dos trabalhos reunidos para a publicação de pesquisas relatadas no III Seminário Hispano Brasileiro de Informação, Documentação e Sociedade, celebrado na Faculdad de Ciencias de la Documentación, Departamento de Biblioteconomía y Documentación da Universidad Complutense de Madrid, em outubro de 2014. Trata-se do livro “Informação e Inovação para a pesquisa e desenvolvimento social” com textos editados em português e espanhol que disseminam as pesquisas de brasileiros, espanhóis, mexicanos, uruguaios, moçambicanos, caboverdianos e portugueses numa edição científica de alto nível. O evento e todas as outras atividades paralelas realizadas, como as reuniões técnicas e as visitas orientadas à Biblioteca Nacional da Espanha e ao Museu Nacional Centro de Arte Reina Sofia retratam, em sua totalidade, o esforço da Universidade de Brasília e da Universidad Complutense de Madrid em consolidar uma das principais ações oriundas do convênio entre as duas instituições. Destacamos também as oficinas oferecidas pela Biblioteca da Universidad Complutense para os professionais bibliotecários da Universidade de Brasília, que a partir dessa edição, juntamente com outros profissionais, poderão aproveitar cursos técnicos dentro da programação do evento. A realização de uma exposição fotográfica pelo bibliotecário Ricardo Rodrigues tem enriquecido a programação cultural. A publicação foi editorialmente dividida em cinco sessões que correspondem aos grupos temáticos do evento: I. Docência, investigação e inovação; II. Políticas de informação; III. Competências em informação; IV. Organização, tratamento e comunicação da informação; V. Informação, desenvolvimento e sociedade. No formato original as pesquisas foram apresentadas e tornaram-se parte do debate que circunstanciou cada uma das mesas que coordenou a sequência das apresentações. A organização do seminário envolveu diversos especialistas da Universidade de Brasília e Universidad Complutense de Madrid em um trabalho multidisciplinar que proporcionou sua efetiva realização e sucesso. Além dos gestores do convênio, o III Seminário Hispano Brasileiro teve o apoio e a cooperação do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia – IBICT para definições importantes que deverão nortear as futuras ações de pesquisa realizadas no âmbito das três instituições. De forma coordenada, todos participaram das discussões iniciais para a definição da programação e do formato de outras atividades paralelas. As duas universidades são responsáveis pela elaboração, definição do comitê cientifico de seleção dos trabalhos e coordenação dos conteúdos dos módulos temáticos, apoiados também por pesquisadores de outras instituições internacionais.Item Alfabetización en información y educación a distancia: una relación necesaria(As redes sociais e seu impacto na cultura e na educação do seculo XXI, 2012) Cuevas Cervero, María AuroraSe presenta la relación entre la alfabetización en información y la educación a distancia, especialmente relevante en la universidad. Se propone y defiende La integración de las competencias informacionales en la educación superior y el papel de las bibliotecas en este proceso.Item Investigación en Información. Documentación y Sociedad. Diálogos entre Brasil y España(2013) Cuevas Cervero, María Aurora; Simeão, Elmira (Coord.)Se presentan los resultados del I Seminario Hispano Brasileño de investigación en Información, Documentación y Sociedad, celebrado en la Facultad de Ciencias de la Documentación de la Universidad Complutense de Madrid en Diciembre de 2012.- Project number: 289
Item Desarrollo de un Quizup para áreas de conocimiento de las asignaturas de Información y Documentación(2018) Sánchez Cuadrado, Sonia; Fernández Bajón, M. Teresa; Razquín Zazpe, Pedro; Montesi, Michela; Cuevas Cervero, María Aurora; Blázquez Ochando, Manuel; Botezán, Iuliana; Sánchez Jiménez, Rodrigo; García Moreno, María Antonia; Miguel García, Josefa; Blanco Sanz, Francisco Javier; Calzada Obispo, Irene; Morato Lara, Jorge Luis; Barra Zavaleta, Eduardo; Parra Valero, Pablo; Sampedro Nicolás, LuisEste proyecto desarrolla un juego de preguntas y respuestas para que los alumnos puedan aprender y memorizar de un modo lúdico los contenidos de diferentes asignaturas del Grado de Información y Documentación mediante una APP móvil. - Project number: 125
Item Desarrollo de un entorno de aprendizaje virtual aplicado a la búsqueda y gestión de información(2017) Razquin Zazpe, Pedro; Sánchez Cuadrado, Sonia; Cuevas Cervero, María Aurora; Montesi, Michela; Blázquez Ochando, Manuel; Sánchez Jiménez, Rodrigo; Botezán, Iuliana; García Sánchez, Diego; Gimeno Perello, Francisco Javier; García Sánchez, EstherDesarrollo de un prototipo de entorno virtual de aprendizaje orientado a la formación de estudiantes universitarios en las competencias informacionales relacionadas con la búsqueda y gestión de la información. Item Modelo teórico-aplicativo de alfabetização informacional em cursos a distância(Ciência da Informação, 2019) Boaventura Sales Paixão, Pablo; Nunes Linhares, Ronaldo; Cuevas Cervero, María AuroraApresentam-se os resultados de pesquisa cujo objetivo foi desenvolver um modelo teórico-aplicativo de alfabetização informacional (Alfin) para a educação superior, na modalidade educação a distância (EAD). As etapas da pesquisa incluíram primeiramente um levantamento dos principais modelos internacionais e um estudo de usuário, de caráter exploratório, destinado a conhecer as necessidades informacionais dos estudantes no que se refere à informação científica. As análises serviram como referência para a elaboração de um curso de caráter introdutório, ofertado através de um ambiente virtual de aprendizagem (AVA). A avaliação da experiência foi de abordagem quali-quantitativa, sendo os dados quantitativos analisados por meio da técnica de Análise de Aglomerados ou Cluster Analisys (LOESCH e HOELTGEBAUM, 2012). Já os dados qualitativos foram analisados segundo a perspectiva da Análise de Conteúdo (BARDIN, 2000). As análises evidenciam a necessidade de a universidade articular as potencialidades interativas e dialógicas das tecnologias digitais às estratégias pedagógicas utilizadas para a formação de estudantes universitários no tocante às competências em informação. As contribuições da prática formativa elaborada e implementada com parte do modelo foram percebidas pelos participantes como importantes para o seu processo de aprendizagem. Os ingressantes na universidade através da EAD necessitam de conhecimentos que abordem as habilidades básicas no que se refere à utilização das tecnologias que mediarão o processo de aprendizagem no AVA, assim como devem ser apresentados às potencialidades dos recursos informacionais on-line, disponíveis para a realização de pesquisas por informações científicas relevantes.Item Informação e sociedade. Estudos Hispano-Brasileiros (2 Vol.)(2019) Parra Valero, Pablo; Cuevas Cervero, María Aurora; Simeão, Elmira; Gómez Hernández, José AntonioLa monografía incluye una selección de comunicaciones presentadas en el "VII Seminario de investigación en Información, documentación y sociedad" celebrado en la Universidad Complutense de Madrid y la Universidad de Murcia en 2008. Consta de 2 volúmenes, el primero se titula "Información y Sociedad: accesibilidad e investigación documental" y el segundo "Información y sociedad: patrimonio y memoria documental"- Project number: 308
Item Evaluación de la legibilidad y la comprensibilidad de la información de la UCM dirigida a los alumnos(2019) Sánchez Cuadrado, Sonia; Morato Lara, Jorge Luis; Fernández Bajón, M. Teresa; Cuevas Cervero, María Aurora; Blázquez Ochando, Manuel; Botezán, Iuliana; Sánchez Jiménez, Rodrigo; Blanco Sanz, Francisco Javier; García Moreno, María Antonia; Calzada Obispo, Irene; Parra Valero, Pablo; García Francés, Sarah; Jimenez Rúiz, VerónicaEl proyecto de innovación docente “Evaluación de la legibilidad y la comprensibilidad de la información institucional de la UCM dirigida a los alumnos” tiene como objetivo principal analizar la legibilidad y la comprensibilidad de la información institucional en relación con la información y procedimientos dirigida a los estudiantes y que les permita un mayor compromiso con la universidad y sus servicios. Item Competência em Informação e Políticas para a Educação Superior. Estudos Hispano-Brasileiros (2 vol.)(2019) Simeão, Elmira; Cuevas Cervero, María Aurora; Botelho, Rodrigo; Gómez-Hernández, José AntonioEste libro forma parte del VII Seminario Hispano Brasileño de Investigación de en Información, Documentación y Sociedad, un evento con una trayectoria intensa que involucra grupos de investigación y especialistas de diferentes países donde se discuten temas actuales de la Ciencia de la Información en total armonía con todas las áreas afines. Durante la programación científica y técnica y en las actividades de investigación y divulgación científica del Seminario no falta motivación para que especialistas de diferentes campos se acerquen, busquen compartir sus inquietudes y emprendan un trabajo cooperativo en Hispanoamérica. Como hay diversidad y complejidad, los resultados revelan que la investigación actual produce estudios que involucran más y más interlocuciones. Este diálogo se expande con los años y se hace más necesario. No hay mejor oportunidad que las que nos ponen cara a cara en los debates originados en los encuentros, mesas redondas e incluso el café al final de la jornada. Los problemas más complejos aparecen en las comunicaciones y son un reflejo de nuestra sociedad actual, el resultado de la apropiación y también la sofisticación del aparato tecnológico (siempre en sospecha) y la intervención de grupos con múltiples intereses. Pero en este escenario también hay acciones positivas como la expansión de la agenda humanista y de sostenibilidad, el compromiso de muchos países, acordado en la agenda permanente de la ONU, la UNESCO y la IFLA. Esta agenda ha recibido especial atención de los investigadores hispanos y se presenta en diferentes investigaciones demarcadas en proyectos de extensión institucional llevados a cabo por universidades e institutos de investigación. La política pública hace señas al compromiso, aunque esto aún no se evidencie en las estadísticas y los datos investigados. Las innovaciones metodológicas y la necesidad de otros temas también se amplían en el debate sobre alfabetización informacional (ALFIN), Competencia digital y Prácticas de investigación, centrándose principalmente en las instituciones educativas. La gran cantidad de trabajos presentados en el Seminario también aumentó el número de mesas temáticas, dando más visibilidad a los procesos técnicos en el área de Museología, Archivología e Historia y al impacto social del trabajo realizado en instituciones públicas y privadas. En la agenda de los investigadores, además de la teoría y la discusión para una actualización y reconfiguración de la memoria y el patrimonio documental, también desde lo "digital", la disposición para un diálogo permanente con los espacios de trabajo garantiza un resultado fructífero. La agenda técnica se convierte en un arsenal de investigación que revela que la solución para la preservación de la memoria y las colecciones no puede olvidarse y su actualización depende de estos momentos. Desde 2012 hasta ahora cientos de artículos han sido evaluados y publicados. En noviembre de 2018, en su séptima edición, se ha conseguido un evento internacional sólido, llegando a una madurez que mantiene compromisos con una agenda internacional más allá del contexto de la investigación, reforzando los lazos diplomáticos y el afecto que debería componer toda la actividad humana. El seminario asegura el acercamiento entre culturas de países de Europa, América Latina, América Central y América del Norte, y algunos países de África. Indirectamente, se promueve la amistad y la solidaridad entre todos. Una buena señal para que, en tiempos difíciles, este diálogo continúe.