Person: Rodríguez Ruiz, Óscar
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First Name
Óscar
Last Name
Rodríguez Ruiz
Affiliation
Universidad Complutense de Madrid
Faculty / Institute
Ciencias Económicas y Empresariales
Department
Organización de Empresas
Area
Organización de Empresas
Identifiers
5 results
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Item Gender Diversity in Spanish Banks: Trickle-Down and Productivity Effects(Sustainability, 2020) Delgado Piña, María Isabel; Rodríguez Ruiz, Óscar; Rodríguez Duarte, Antonio; Sastre Castillo, Miguel ÁngelThe study of the gender composition of top management and its impact for organizations has received increasing attention during recent decades. Despite this, findings have been conflicting and few consistent conclusions have been reached. This paper uses panel data methods to study how the presence of women at the board of governance impacts gender diversity at different organizational levels in the Spanish banking sector. In addition, we explore the influence of female representation on employee productivity. Our findings show that the presence of one or two women at the board of directors benefits the advancement of women to managerial positions. We also identify a positive significant relationship between gender diversity at different organizational strata and productivity. The main conclusion of this research is that female representation at the board has relevant implications in terms of women being promoted and organizational outcomes. This contribution is relevant for both scholars and practitioners, as it explores the business case for gender diversity going beyond the upper echelons of organizations.- Project number: 397
Item Herramientas docentes para la clase invertida en la nueva normalidad de la docencia semipresencial: Una aplicación a las asignaturas de Organización de Empresas(2021) Delgado Piña, María Isabel; Almodóvar Martínez, Paloma; Álvarez Suescun, Emilio; Rodríguez Ruiz, Óscar; Vázquez Inchausti, Elena; Huertas Rivero, Patricia Carolina; Hernando Díez, Severiano; Bericat Guixa, Elías AntonioPor el papel más activo y comprometido de los estudiantes en su aprendizaje, los docentes estamos obligados a utilizar nuevos modelos y metodologías más activas y a adaptar las anteriores herramientas docentes para que sea el estudiante el que aprenda por sí mismo. Una de esas nuevas metodologías es el aula invertida (flipped classroom). En este proyecto de innovación hemos aplicado el aula invertida en la asignatura de Dirección de Recursos Humanos del Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos y del Doble Grado con Derecho y hemos evaluado los resultados de la misma (satisfacción y resultados académicos). - Project number: PIMCD216/23-24
Item Nuevos Retos Profesionales: Ciclo de Conferencias para Fomentar la Empleabilidad de los Alumnos UCM (III)(2024) Ruozzi López, Alberto; Álvarez Suescun, Emilio; Labrado Antolín, María Isabel; Almodóvar Martínez, Paloma; Delgado Piña, María Isabel; Rodríguez Ruiz, Óscar; Vázquez Inchausti, Elena; Huerta Riveros, Patricia CarolinaUna de las mayores preocupaciones de los estudiantes tiene que ver con su salida de la universidad y su entrada en el mercado laboral. A lo largo de los años, esta preocupación se ha relacionado con el elevado grado de desconocimiento sobre: (1) las salidas profesionales que tienen y (2) las competencias digitales que demandan las empresas y cómo adquirirlas. Por su parte, hay áreas de conocimiento de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales que se enfrentan con una escasez de profesores y, en los másteres de investigación y los programas de doctorado, son pocos los alumnos egresados de esta Facultad. Esto se puede deber a que muchos no se han planteado la carrera docente como una salida profesional ni conocen la oferta formativa existente en investigación. Asimismo, los estudiantes desconocen las competencias que se desarrollan en este tipos de titulaciones y que son cada vez más demandadas. Por ello, es altamente relevante que los alumnos conozcan, desde los primeros años de carrera, las distintas alternativas profesionales que tienen y las exigencias del mercado laboral en lo que se refiere a las competencias digitales. De esta manera, podrán enfocar sus esfuerzos y aprovechar todas las oportunidades que brinda la UCM para potenciar su futuro profesional y empleabilidad. Aprovechando el conocimiento generado con los proyectos Innova Docentia llevados a cabo en las Facultades de Ciencias Económicas y Empresariales durante el curso 2022/2023, y de Comercio y Turismo durante el curso 2021/2022, se organizó un nuevo ciclo de conferencias sobre las cuestiones señaladas que consistió en la realización de dos jornadas: una sobre competencias digitales en entornos laborales hipercompetitivos y otra sobre la investigación como salida profesional. Antes y después de ambas jornadas se hizo uso de un cuestionario para medir las percepciones de los estudiantes sobre las cuestiones tratadas con el fin de evaluar los cambios en dichas percepciones tras las jornadas. En términos generales, la mayoría de estudiantes consideraron que las jornadas habían resultado valiosas para su empleabilidad y señalaron que se debería integrar más formación en competencias blandas y competencias digitales en los cursos universitarios. Así mismo, también se observó un mayor interés en la investigación como salida profesional al poder comprender mejor para qué puestos podía ser más relevante y qué competencias permite desarrollar la formación en investigación científica. Con motivo de lo anterior, la presente memoria pretende exponer los principales aspectos de este proyecto de innovación docente, a saber: los objetivos propuestos y alcanzados, la metodología utilizada, los recursos humanos implicados y el proceso de desarrollo de las actividades. - Project number: 59
Item Nuevos retos profesionales: ciclo de conferencias para fomentar la empleabilidad de los alumnos UCM(2022) Almodóvar Martínez, Paloma; Álvarez Suescun, Emilio; Carvajal Camperos, Marisol; de Diego Ruiz, Enrique; Delgado Piña, María Isabel; Hernando Díez, Severiano; Huerta Riveros, Patricia Carolina; Labrado Antolín, María Isabel; Rodríguez Ruiz, Óscar; Saura Lacárcel, José RamónEl proyecto de innovación docente (curso 2021-2022) tuvo como motivación principal el fomento de la empleabilidad de los estudiantes de la UCM. Más concretamente, la de los estudiantes de la Facultad de Comercio y Turismo. Con tal fin, se organizó un ciclo de conferencias. - Project number: 130
Item Acciones Formativas para el Fomento del Emprendimiento de Base Tecnológica de los Alumnos de los Grados de Comercio y Turismo(2018) Almodóvar Martínez, Paloma; Delgado Piña, María Isabel; Rodríguez Ruiz, Óscar; Souto Pérez, Jaime Eduardo; Huerta Riveros, Patricia Carolina; Rodríguez Ruiz, Félix