Person:
Millán Acevedo, María Natalia

First Name

María Natalia

Last Name

Millán Acevedo

URI

https://hdl.handle.net/20.500.14352/75786

Affiliation

Universidad Complutense de Madrid

Faculty / Institute

Ciencias Políticas y Sociología

Department

Ciencia Política y de la Administración

Area

Ciencia Política y de la Administración

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Project number: 336
Excelencia a través del desarrollo sostenible: la integración de los contenidos de la Agenda 2030 en la docencia práctica de la UCM
() Corisco Jiménez, Beatriz; Calles de los Mozos, Fernando; Ramos Rollón, María Luisa; Millán Acevedo, María Natalia; Santander Campos, Guillermo; De La-Cruz Prego, Fernando; Gómez Sánchez, José Francisco
El Manual de apoyo a la incorporación de la Agenda 2030 a los contenidos docentes, ha sido elaborado en el marco del Proyecto de Innovación, modalidad Innova-Gestión Calidad “Excelencia a través del desarrollo sostenible: la integración de los contenidos de la Agenda 2030 en la docencia práctica de la UCM”, presentado por el Servicio de Cooperación al Desarrollo de la UCM, perteneciente al Vicerrectorado de Relaciones Internacionales y Cooperación. El equipo de trabajo del mencionado proyecto ha estado formado por Beatriz Corisco Jiménez, Fernando Calles de los Mozos, Marisa Ramos Rollón, Natalia Millán Acevedo, Guillermo Santander Campos, Fernando de la Cruz Prego y José Francisco Gómez Sánchez. Este Manual didáctico pretende, a partir de las actividades ya desarrolladas en el marco del proyecto de innovación docente 2020/2021, contribuir a hacer efectivo el compromiso de la UCM con la Agenda 2030, continuando con su misión de difundirla, de integrar sus contenidos en la práctica docente y de permear sus principios en las diversas acciones formativas que desarrolla la Universidad. Esta función implica y afecta a los tres grandes grupos o colectivos de la Universidad: PDI, el estudiantado y PAS. Cada uno de estos grupos tiene funciones y tareas específicas por lo que la incorporación de la Agenda 2030 les afecta de forma diferenciada. El documento que se presenta, se orienta hacia el grupo del Personal Docente e Investigador, con la idea de promover acciones focalizadas en este colectivo y a través de diferentes herramientas, a la progresiva incorporación de los principios y contenidos de la Agenda 2030 en la enseñanza universitaria. En consecuencia, contribuir a dar contenido a este compromiso, promoviendo que el PDI de la Universidad Complutense de Madrid conozca la Agenda 2030 y disponga de las herramientas para facilitar que la docencia impartida sea acorde a los contenidos y principios de la Agenda.
Coherencia de Políticas para el Desarrollo: Propuestas para España
(2010) Alonso Rodríguez, José Antonio; Aguirre, Pablo; Millán Acevedo, María Natalia
La ayuda al desarrollo constituye un pequeño capítulo dentro de las políticas públicas con efectos sobre los países en desarrollo. Otras políticas, como la comercial, agrícola o migratoria, por sólo citar algunas, pueden tener efectos de desarrollo de mayor entidad que la propia ayuda internacional. De poco servirá, por tanto, disponer de una política de cooperación comprometida si el resto de las decisiones que adoptan los gobiernos operan en sentido contrario. Por ello, si se quieren alcanzar logros económicos y sociales en los países más pobres, será necesario incrementar los niveles de coherencia de las políticas de los países donantes. Este propósito ha sido asumido como doctrina por la Unión Europea y la OCDE, que elaboran informes de seguimiento al respecto (UE, 2009; OCDE, 2008).
Transnacionalización del desarrollo y coherencia de políticas: un análisis de los casos de España y Suecia
(2013) Millán Acevedo, María Natalia; Sanahuja Perales, José Antonio
El objeto de análisis de la presente tesis doctoral es la Coherencia de Políticas para el Desarrollo (CPD), la cual se analiza a través de dos estudios de caso donde se investigan los principales actores, procesos y mecanismos que se han puesto en funcionamiento en España y Suecia con el propósito de promover dicha coherencia. Debido a que la CPD supone un amplio y complejo marco de análisis que abarca una vasta diversidad de procesos y dimensiones con impacto en el desarrollo (Millán, 2011), y partiendo de la diferenciación que realiza Di Francesco (2001), que distingue entre la coherencia como resultado y la coherencia como proceso, se investigan los actores y procesos que guían la promoción de la CPD, tratando de atender a las diversas lógicas y motivaciones presentes, así como a los distintos factores promotores y limitantes que hayan concurrido en estos fenómenos. Asimismo, se analizan los instrumentos y mecanismos impulsados por estos países en la promoción de la CPD, analizando su naturaleza, diseño y proceder, así como el grado de participación de los diversos actores y las distintas percepciones, valoraciones y posicionamientos existentes con respecto a la CPD. Por último, este examen permite realizar referencias cruzadas para entender de manera más profunda la problemática de la CPD y su importancia en la promoción del desarrollo. Cabe destacar el papel fundamental que pueden desempeñar los sistemas de cooperación en la promoción de la coherencia, tanto en su rol de incidencia en el diseño de políticas públicas como por su capacidad para generar conocimiento experto en los diferentes ámbitos del desarrollo. En tal sentido, el análisis incluye una valoración del papel de estos países como donantes, en tanto la política de cooperación también da cuenta del compromiso del país con el desarrollo, así como de los intereses, valores e identidades en la construcción de una política exterior (Sanahuja, 2009c). Por último, estos análisis permiten valorar los discursos, perspectivas y motivaciones de los actores involucrados en la promoción de la CPD, así como el espacio político, analítico y discursivo que ocupan tanto el cosmopolitismo como el nacionalismo metodológico en los dos casos de estudio.
Dentro o más allá de la ayuda: el difícil camino de la Coherencia de Políticas para el Desarrollo
(Revista Iberoamericana de Estudios de Desarrollo = Iberoamerican Journal of Development Studies, 2017) Gutiérrez, Jorge; Millán Acevedo, María Natalia; Martínez Martínez, Ignacio
Desde que, hace más de dos décadas, comenzaran a plantearse en la OCDE los análisis sobre la Coherencia de Políticas para el Desarrollo (CPD), estos han ido evolucionando, al tiempo que lo hacían los debates sobre la necesaria reforma del sistema de cooperación internacional. Sin embargo, las sucesivas reuniones de Roma, París, Acra o Busan, que dieron forma a la Agenda de la Eficacia de la Ayuda, se centraron en una visión tecnocrática y unilateral de la eficacia, alejada del enfoque de CPD. Posteriormente, la creación de la Alianza Global para la Cooperación Eficaz al Desarrollo no ha supuesto tampoco un cambio de rumbo en esta cuestión. En el artículo se muestra la llamativa ausencia de la CPD en las reuniones y declaraciones, lo que contrasta con su notable evolución en el plano doctrinal y plantea las potencialidades que presenta la Agenda 2030 para la CPD.
Una doctrina cosmopolita para un mundo interdependiente
(Revista electrónica de estudios internacionales, 2013) Millán Acevedo, María Natalia; Asociación Española de Profesores de Derecho Internacional y Relaciones Internacionales (AEPDIRI
La globalización está generando cambios radicales en los procesos políticos, sociales y económicos que afectan a diversas dimensiones a las organizaciones humanas. En un mundo crecientemente interdependiente, parece necesario profundizar sobre perspectivas teóricas y políticas que permitan entender las dinámicas globales que inciden directamente en los procesos de desarrollo. Para ello, el presente artículo analiza los principales postulados de la doctrina cosmopolita en tanto se trata no sólo de una postura filosófica sino también de una perspectiva adecuada para entender las transformaciones estructurales derivadas del proceso de globalización. Por tanto, la visión cosmopolita parece ser la perspectiva teórica más idónea para comprehender esta nueva realidad trasnacional.
Los derechos humanos en la política diplomática española: un largo camino por recorrer
(2014) Santander Campos, Guillermo; Millán Acevedo, María Natalia
Un verdadero compromiso con el desarrollo humano, sostenible y equitativo debe trascender las limitadas capacidades de la política de ayuda y apostar por la promoción de la Coherencia de Políticas para el Desarrollo (CPD). Si bien las políticas de ayuda mantienen un relevante papel que desempeñar en el sistema internacional, existe un conjunto más amplio de políticas ―como la comercial, la agrícola, la migratoria, la medioambiental o la de exportación de armas, entre otras― cuyos efectos condicionan en mayor medida las oportunidades reales de progreso de los países en desarrollo y contribuyen de forma más relevante a la conformación de un mundo más estable, justo y seguro. Así, lejos de recluir el trabajo por el desarrollo a la política de ayuda, la CPD reclama la necesidad de incorporar la visión del desarrollo en el conjunto de la acción pública, de tal forma que este objetivo impregne el diseño, ejecución, seguimiento e impacto del conjunto de las políticas desplegadas. De ahí la necesidad de someter progresivamente a estudio en qué medida determinadas políticas públicas integran cuestiones relativas al desarrollo o permanecen ajenas ―cuando no son contradictorias a ellas-.
Estimación de la ayuda española a la infancia: Una propuesta metodológica
(2012) Alonso Rodríguez, José Antonio; Castillo, Alberto; Garcia, Hector; Ospina, Shirley; Aguirre, Pablo; Millán Acevedo, María Natalia; Santander Campos, Guillermo
Este trabajo pretende ofrecer una metodología de cómputo que permita cuantificar el monto de la AOD española que tiene una incidencia sobre la población infantil de los países en desarrollo. El documento se estructura en dos bloques. El primero de ellos explicita los principios orientadores a partir de los cuales se ha elaborado la metodología, así como los criterios específicos en que aquellos se traducen, y que permiten averiguar de forma sistemática qué parte del monto desembolsado en cada una de las intervenciones de la cooperación se puede considerar que tiene una incidencia en la población infantil. El segundo bloque consiste en la aplicación de la metodología expuesta para la AOD española desembolsada en los años 2005, 2007 y 2009.
Coherencia para el desarrollo en un mundo globalizado: más allá de las políticas d ayuda. Los casos de Suecia y España
(Sistema: revista de ciencias sociales, 2010) Millán Acevedo, María Natalia
En un mundo cada vez más integrado e interdependiente la coherencia de políticas se vuelve un requisito indispensable para avanzar hacia una acción colectiva orientada al desarrollo. El presente artículo analiza los cambios estructurales derivados del fenómeno de la globalización y sus consecuencias para las posibilidades de progreso de los países en desarrollo. Para ello, se analiza el concepto de Coherencia de Políticas para el Desarrollo desde su dimensión global, así como la experiencia en este ámbito de dos significativos donantes del CAD: España y Suecia
Un Análisis de la Agenda Post 2015 desde la Perspectiva de la Coherencia de Políticas para el Desarrollo
(Relaciones Internacionales, 2015) Millán Acevedo, María Natalia; Verdes Montenegro, Francisco; Verdes-Montenegro Escanez, Francisco Javier
La configuración de la agenda post-2015 se presenta como una oportunidad única para que la comunidad internacional revise los enfoques, visiones y programas de lucha contra la pobreza y promoción del desarrollo humano. En este marco, parece necesario trascender las restrictivas competencias de que adolece la cooperación al desarrollo tradicional para asumir un enfoque más amplio y transversal tal como lo plantea la Coherencia de Políticas para el Desarrollo. El presente artículo analiza la problemática de la Coherencia de Políticas en el marco de la agenda post-2015 valorando los principales desafíos y limitaciones de la agenda conformada por los Objetivos de Desarrollo del Milenio. El artículo concluye que en un mundo progresivamente interdependiente ya no son suficientes las políticas unilaterales y discreciones que desarrollan los estados; por tanto en la constitución de la nueva agenda de desarrollo post 2015 será necesario apostar por una acción cooperativa y multinivel entre diferentes actores que atienda no sólo a las consecuencias sino, principalmente, a las causas de la desigualdad y la pobreza en el mundo.
Project number: 253
Docencia Universitaria e integración de la Agenda 2030 en la UCM. Excelencia a través del desarrollo sostenible y Guía didáctica 3
(2021) García Gamero, Marina; Ramos Rollón, María Luisa; Millán Acevedo, María Natalia; Santander Campos, Guillermo; Calles de los Mozos, Fernando
El proyecto concedido ha tenido como objetivo general promover la excelencia docente integrando a los programas y prácticas docentes los contenidos y ámbitos de la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible y con los siguientes objetivos específicos. 1. Promover la inclusión de contenidos relacionados con la Agenda 2030 en la oferta general formativa de la UCM y adaptar los contenidos docentes a los ODS. 2. Potenciar la sensibilización y el conocimiento del profesorado en torno a los ODS. 3. Facilitar herramientas y materiales para la incorporación de los ODS a la docencia, incluyendo actividades formativas, prácticas y evaluaciones. 4. Generar espacios de reflexión en torno a la Agenda 2030 que permita generar dinámicas de debate y avance sobre la integración de la Agenda en las diferentes áreas de conocimiento.