Person: Sáez Suanes, Gema Pilar
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First Name
Gema Pilar
Last Name
Sáez Suanes
Affiliation
Universidad Complutense de Madrid
Faculty / Institute
Educación-Centro Formación Profesor
Department
Personalidad, Evaluación y Psicología Clínica
Area
Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico
Identifiers
2 results
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Now showing 1 - 2 of 2
Item Influence of executive functioning and emotional regulation on effective career choice(Environment and Social Psychology, 2023) Álvarez Couto, María; Sáez Suanes, Gema PilarAlthough emotional management and executive functioning have been widely associated with effective decision making, not much attention has been paid to their role in vocational decision making. This study analyzed the relationship between insecurity in career choice, executive functioning, and emotion regulation in university students. Results show how executive dysfunction significantly predicted insecurity in vocational choice. Its mediating role between emotional management and the academic-vocational decision-making process was also confirmed. Our findings contribute to the understanding of vocational choice in youth and suggest the need to consider both variables in guidance programs, to prevent subsequent dissatisfaction with the vocational decision.Item Acogida a docentes de nuevo ingreso en la Universidad: programa primeros pasos docentes en la Facultad de Educación(Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 2023) Álvarez Couto, María; Biencinto López, Chantal-María; Bel Fenellos, María Cristina; Carpintero Molina, María Elvira; Sáez Suanes, Gema Pilar; Torrecilla Manresa, SofíaEl proceso de acogida hace referencia a diferentes actuaciones y procedimientos que tienen por objeto proporcionar a la persona que comienza la información y apoyos necesarios para facilitar el acceso a una institución. En el ámbito de la educación superior, y concretamente en la docencia universitaria, la acogida no ha sido un tema de interés y las experiencias en este sentido son escasas. El documento describe el proceso de análisis de necesidades del profesorado novel en una institución universitaria a partir de un grupo de discusión y la recogida de información posterior mediante cuestionario. Los datos ponen de manifiesto la importancia de una buena acogida, acompañada de la entrega de información imprescindible, así como la implementación de programas de mentoría para el bienestar personal del docente universitario.