Person:
Fernández Arias, Ignacio Gabino

First Name

Ignacio Gabino

Last Name

Fernández Arias

URI

https://hdl.handle.net/20.500.14352/80105

Affiliation

Universidad Complutense de Madrid

Faculty / Institute

Psicología

Department

Personalidad, Evaluación y Psicología Clínica

Area

Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico

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Menores que agreden a sus padres: fundamentación teórica de criterios para la creación y aplicación de tratamientos psicológicos específicos
(Psicopatología Clínica, Legal y Forense, 2009) Gesteira Santos, Clara; González Álvarez, María; Fernández Arias, Ignacio Gabino; García Vera, María De La Paz
A pesar del incremento que el fenómeno de los menores que agreden a sus padres ha sufrido durante los últimos años, existe una escasez generalizada de tratamientos específicos para esta población y por tanto, también, de estudios sobre la eficacia de los mismos. Tras una revisión de la literatura específica y de una ampliación de la misma a los estudios sobre tratamientos de la delincuencia y de menores con problemas de conducta (empíricamente validados o no) se observan algunas deficiencias en las diferentes aproximaciones que desde la literatura científica se ha hecho al problema. Entre ellas, se señalan fundamentalmente una elevada tasa de abandonos, la falta de poder explicativo del éxito de los tratamientos, un déficit en la capacidad de los mismos para generalizar dichos resultados y mantenerlos en el tiempo, así como una falta de aplicación en contextos clínicos comunes y de individualización del tratamiento en cada caso. Un proceso de evaluación (continua y que incluya, además, seguimientos a largo plazo) y de tratamiento protocolizados, que se apliquen tanto a padres, como a hijos, que permitan su puesta en práctica por diferentes profesionales, y que sean, además, lo suficientemente flexibles como para adecuarse a las necesidades específicas de cada caso se proponen como las soluciones a las problemáticas planteadas anteriormente. El presente artículo, por tanto, pretende plantear criterios fundamentados en la literatura científica para la creación de tratamientos específicos dirigidos a estos menores que agreden a sus padres y que son cada vez más numerosos en nuestra sociedad.
Advertising Games of Chance in Adolescents and Young Adults in Spain
(Journal of Gambling Studies, 2020) Labrador Encinas, Francisco Javier; Bernaldo De Quirós Aragón, Mónica; Sánchez Iglesias, Iván; Labrador Méndez, Marta Isabel; Vallejo Achón, Marina; Fernández Arias, Ignacio Gabino; Estupiñá Puig, Francisco José
Gambling advertising can influence attitudes and gaming behavior of adolescents and young adults (A&Y). Objective: to study the effect of advertising on the attitudes and gaming behavior of a sample of 2887 Spanish A&Y (12-22 years old), by means of a self-report assessment. Results and discussion: on average, participants show a weak effect of advertising, however there are great variations, estimating that 11% of A&Y acknowledge being influenced by advertising and 5% recognize being severely affected. Men see themselves more impacted than women, without age differences. Those who play videogames signal a stronger effect of this kind of advertising and although these differences are not substantial in effect size, they reach statistically significance in 12 of the 13 questions assessed. A&Y who showed higher scores indicating problematic use of videogames in the IDGS9-SF, are those who indicate a greater impact of advertising on their attitudes towards gaming, as well as on the way they play or on their intention to play. These results support the idea that videogames can, albeit modestly, predispose engagement in games of chance.
Video Game Playing and Internet Gaming Disorder: A Profile of Young Adolescents
(International Journal of Environmental Research and Public Health, 2023) Labrador Méndez, Marta Isabel; Sánchez Iglesias, Iván; Bernaldo De Quirós Aragón, Mónica; Estupiñá Puig, Francisco José; Fernández Arias, Ignacio Gabino; Vallejo Achón, Marina; Labrador Encinas, Francisco Javier
In recent times, growing concern has arisen regarding the utilization of technology, video games, and the emergence of internet gaming disorder (IGD), particularly among young adolescents. This worry arises from the ambiguity in distinguishing between “normal” and “problematic” video game behavior, despite efforts to establish clear criteria for defining both. The goal of this study is to outline distinct profiles of adolescent video game players and identify variables associated with their gaming practices that correlate with problematic gaming. The study utilizes a substantial sample of adolescents drawn from a representative cross-section of educational institutions in the city of Madrid, ranging in age from 12 to 16 years. In total, 1516 participants (75%) acknowledged engaging in video game activities. The research delves into characterizing prevailing profiles of video game participants within this cohort and scrutinizes the profile that aligns with issues of IGD. In summary, approximately three-quarters of young adolescents participate in video gaming, with males constituting the majority. Typically, participants immerse themselves in action genre games for over three days per week, with males exhibiting a higher frequency than their female counterparts. Elevated gaming frequency correlates with heightened IGD scores, particularly among females. Young adolescents show a preference for game consoles (males) and mobile phones (females) and often play alone at home. Specific factors such as the device used, online mode, company, and gaming location impact the IGD scores. These profiles aim to assist families and educators in recognizing potential risk behaviors and IGD concerns; however, it is crucial to emphasize the necessity for case-specific screening and evaluation before deliberating on such behaviors.
Emotional regulation in gaming disorder: A systematic review
(The American Journal on Addictions, 2024) Estupiñá Puig, Francisco José; Bernaldo De Quirós Aragón, Mónica; Vallejo Achón, Marina; Fernández Arias, Ignacio Gabino; Labrador Encinas, Francisco Javier
Background and Objectives: Problematic video game use is a source of concern. In addictions, difficulties with emotional regulation have become an important variable of interest. However, their study in relation to problematic video game use remains insufficient. Methods: A systematic review was conducted following PRISMA 2020 guidelines; 322 studies were screened, resulting in a final sample of k = 18 studies. The methodological quality of these studies was rated as moderate according to the McMaster Critical Review Form for Quantitative studies (CRF-Q). Results: There is evidence of relationship between different facets of emotional regulation and the presence of problematic video game use. Particularly, video games serve as escape strategy for suppressing emotional expression. There is no consensus regarding the nature of the relationship between emotional regulation, psychopathology, and problematic video game use, with various proposals suggesting moderation and mediation. There is also no consensus regarding the mediation of gender in the relationship between emotional dysregulation and problematic video game use. The level of certainty regarding the validity of the results was moderate. Discussion and Conclusions: Emotional dysregulation plays a role in problematic video game use, especially through strategies as emotional suppression, and lack of abilities to understand and control emotions. It is important to consider emotional regulation as a potential target for research and intervention in clinical populations. Scientific Significance: We review the largest sample of papers on problem gaming and emotion regulation to date. Our results highlight the importance of emotion regulation and, specially, emotional suppression, or negative escapism, on problematic video game use.
Programa de tratamiento educativo y terapéutico por maltrato familiar ascendente
(2013) Moreno Pérez, Natalia; Zapardiel Fernández, Alejandro; González Álvarez, María; García Vera, María De La Paz; Graña Gómez, José Luis; Morán Rodríguez, Noelia; Gesteira Santos, Clara; Fernández Arias, Ignacio Gabino
Manual elaborado con la colaboración de expertos en la materia pertenecientes a la Clínica Universitaria de la Universidad Complutense de Madrid. Se trata de un programa de trabajo para la intervención en los casos de menores que han agredido a sus progenitores. Este manual está compuesto por tres volúmenes que abarcan, dentro de un tratamiento integral, la intervención con el menor por un lado, con los padres por otro y con la familia en su conjunto, con el fin de lograr un impacto global que normalice la dinámica familiar, modificando las circunstancias que propiciaron el conflicto.
Adolescentes que agreden a sus padres. Un análisis descriptivo de los menores agresores
(Psicopatología Clínica, Legal y Forense, 2010) González Álvarez, María; Gesteira Santos, Clara; Fernández Arias, Ignacio Gabino; García Vera, María De La Paz
El fenómeno de violencia ascendente está cobrando una importancia cada vez mayor en nuestro país, según los datos aportados por la Fiscalía General del Estado. Sin embargo, el estudio de la población de referencia en España ha sido escaso hasta ahora, condicionando, además, la falta de intervenciones específicas al respecto. En el presente estudio se examinan las variables sociodemográficas más relevantes en base a una muestra de 97 jóvenes de hasta 21 años y 194 padres que acuden a consulta en la Clínica Universitaria de Psicología UCM durante los años 2007-2009. Los resultados del estudio, obtenidos mediante el uso de entrevista clínica semiestructurada, muestran una congruencia clara con investigaciones previas en lo que se refiere al tipo de conducta agresiva (54,3% física y verbal) y a la asociación entre violencia y variables como el pobre ajuste escolar (76,2%). Existe, asimismo una congruencia parcial respecto al género (el 70,1 % son varones) y edad (el 70% tienen edades entre 13-17 años). Por último, no existiría coincidencia en cuanto al trastorno predominante (Trastorno Negativista Desafiante), ni en cuanto a la consideración de la madre como principal víctima (43,3% de las víctimas son ambos padres, que están, además casados en su mayoría).
Characteristics of demand and psychological treatments in a university clinic
(Clínica y Salud, 2016) Labrador Méndez, Marta Isabel; Labrador Encinas, Francisco Javier; Bernaldo De Quirós Aragón, Mónica; García Fernández, Gloria; Estupiñá Puig, Francisco José; Fernández Arias, Ignacio Gabino
The objectives of this study are to describe the most common characteristics of patients receiving psychological treatment and the treatments administered. We analyzed a sample of 856 patients at the University Psychology Clinic of the Complutense University of Madrid. Five diagnostic categories accounted for 78.4% of demand: anxiety disorders (31.9%), no diagnosis (15.4%), other problems requiring clinical attention (14.2%), mood disorders (9.5%) and adaptive disorders (7.4%). A total of 17.7% presented a comorbid diagnosis and 49.3% had received treatment previously. The mean of assessment and treatment sessions was 3.5 and 12.7, respectively. The most commonly applied techniques included psychoeducation (95.1%), cognitive restructuring (74.8%), relaxation (74.4%), and control of internal dialogue (68.1%).Of the patients that had finished contact with the clinic, 68.3% were a therapeutic success. We discuss the generalization of the results and the implications for the profession and clinical practice.
Cognitive Patterns and Problematic Use of Video Games in Adolescents: A Cluster Analysis
(2023) Fernández Arias, Ignacio Gabino; Labrador Méndez, Marta Isabel; Bernaldo De Quirós Aragón, Mónica; Estupiñá Puig, Francisco José; Vallejo Achón, Marina; Sánchez Iglesias, Iván; González Álvarez, María; Labrador Encinas, Francisco Javier
Background: Video game playing (VGP) is an increasingly common leisure activity among children and adolescents, although in some cases, it is accompanied by problems due to misuse. Method: A sample of 2884 children and adolescents aged between 12 and 20, representative of the Community of Madrid (Spain), were studied using a cluster analysis to explore the existence of cognitive patterns associated with engagement, attitudes, and concurrent cognitions. We also explored the relationship between these patterns and problematic VGP, using the 2173 gamers as a reference. Results: The concurrent cognitions were not qualitatively different between the problematic users and the others. High engagement and high activation of concurrent cognitions (intensity and frequency) showed the greatest relationship with problematic VGP. Conclusions: The results suggest the existence of different groups of gamers and the relevance to include psycho-educational aspects in intervention programs, as well as the training of specific skills, especially those related with the control of activation. Limitations related to the sample size and potential supplementary analyses are acknowledged.
Project number: 129
Entrenamiento en habilidades básicas de gestión de grupos para la mejora de la competencia transversal de hablar en público: protocolo para alumnos de posgrado de Psicología
(2017) Larroy García, CRISTINA; Valiente Ots, Carmen; Quiroga Estévez, M.A.; Labrador Encinas, Francisco; Fernández Arias, Ignacio Gabino; De Miguel Alvaro, Alejandro; Santos Martínez, Inés; Nieto Gonzalez, Juan; Piñas de la Cruz, Beatriz; Lozano Castellanos, David; Huguet Cuadrado, Elena; Garcia Martinez, Elisa; González Del Valle, Silvia; Asenjo Villamayor, Marta
El presente proyecto se enmarca en la mejora educativa de dos grandes bloques: 1)La mejora de competencias transversales indispensables en la carrera académica de cualquier alumno universitario. En este proyecto en concreto, se abordará la tarea de hablar en público, que ostenta un papel central en el desempeño de los alumnos en la práctica totalidad de asignaturas y en la potenciación de sus destrezas básicas a ofrecer en su futuro profesional. 2)La mejora educativa de alumnos del Master Oficial en Psicología General Sanitaria, como parte aplicada de su formación. Atendiendo al primer bloque, son múltiples las situaciones en las que los alumnos han de enfrentarse a un público y exponer o defender un trabajo, opinión etc… Ante esta situación, tradicionalmente se ha dado mayor peso a cuestiones de contenido (lo que se expone) y no tanto a cuestiones de forma (cómo se hace). La demanda de servicios que presten atención y ayuda en este ámbito va en aumento. Desde un punto de vista comunitario cada vez son más las asociaciones, fundaciones, escuelas que se dirigen a potenciar esta destreza (p. ej. ToastMaster). En el mismo sentido, desde un contexto clínico, se observa la misma tendencia de demanda de ayuda, en este caso profesional, para hacer frente a este tipo de situaciones, fundamentalmente por parte de alumnos universitarios. La ansiedad a exponer es un fenómeno ampliamente estudiado y relacionados con síndromes clínicos, como por ejemplo la Fobia Social. La carrera universitaria exige a sus alumnos tareas, ejercicios, exámenes… que requieren la puesta en práctica de esta competencia. Además, no es un fenómeno exclusivo de ninguna disciplina concreta, por lo que esta competencia es transversal a diferentes asignaturas y ramas del conocimiento. Un enfoque comunitario (desde la universidad) y focalizado (para universitarios) supondría atender a la competencia transversal de hablar en público de una manera formal y sistematizada, centrándose en el aprendizaje de la forma (cómo se hace) y de aquellos factores que pudieran interferir (ansiedad, timidez…). El segundo bloque que define este proyecto va dirigido a la mejora educativa de los alumnos del Máster Oficial en Psicología General Sanitaria. Parte de su formación práctica supone la confección, planificación y ejecución de planes de psicoeducativos de salud. Todos los miembros de este proyecto guardamos relación, de una u otra manera con la Clínica Universitaria de Psicología de la UCM (CUP-UCM), centro de prácticas del itinerario del citado master. Esto supone una excepcional oportunidad de añadir a su plan formativo de rotación por la CUP-UCM, el diseño y ejecución de estos talleres, siempre bajo estrecha supervisión y acompañamiento de miembros del proyecto.
Factors associated with prolonging psychological treatment for anxiety disorders
(2015) Labrador Mendez, Marta; Bernaldo De Quirós Aragón, Mónica; Labrador Encinas, Francisco Javier; García Fernández, Gloria; Fernández Arias, Ignacio Gabino; Estupiñá Puig, Francisco José; Labrador Méndez, Marta Isabel
Background: Anxiety disorders are one of the disorders most frequently requested for psychological attention. The purpose of this study is to identify the factors that can explain a longer duration of psychological treatment for anxiety disorders. Method: 202 patients from the University Psychology Clinic of the Complutense University of Madrid were analyzed. Results: Multivariate regression analysis showed that the presence of obsessive-compulsive disorder and the application of arousal control techniques followed by modeling and other specifi c techniques were the best predictors of treatment duration. Conclusion: Reducing as much as possible the number of techniques applied without reducing intervention effi cacy is suggested. In some disorders that produce a greater life disorganization, it may be useful to try to organize the patient´s life either as a fi rst goal or at the same time as the intervention program, so as to increase its effectiveness and reduce the number of sessions.