Person:
Anguita Olmedo, Concepción

First Name

Concepción

Last Name

Anguita Olmedo

URI

https://hdl.handle.net/20.500.14352/75828

Affiliation

Universidad Complutense de Madrid

Faculty / Institute

Ciencias Políticas y Sociología

Department

Relaciones Internacionales e Historia Global

Area

Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales

Identifiers

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Project number: 85
Siempre UCM! Recorrido de los doctores egresados por la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología
(2021) Ruiz Rodríguez, Leticia María; Anguita Olmedo, Concepción; Revilla Blanco, María Luisa; Talavante Cerro, María Ángeles; Piñeiro Gil, Marta Dolores; Miguel Gil, Javier
Se plantea un proyecto aplicado para mantener el contacto con los egresados en los programas de doctorado de la UCM. Se ha realizado un piloto consistente en la aplicación de un cuestionario. Con esta herramienta se obtiene información sobre publicaciones de egresados que es necesaria para reacreditación y autoinformes, además de información sobre satisfacción con el programa e inserción profesional de utilidad para guiar las decisiones de las comisiones académicas.
State and multilateralism, a theoretical approach : transformations in a globalized international society
(JANUS.NET : e-journal of international relations, 2013) González Gómez, María Paloma; Anguita Olmedo, Concepción
The State, classical international actor, has had to readaption to the new dynamics in the International Society and has given prominence to other actors. In this logic, it´s relevant to analyze the role in the international system after the Cold War to evaluare whether it is still an actor capable of responding to the functional needs of the society. For this, reaffirms its commitment to multilateralism as a response to the main issue on the international agenda. Namely, is reactivated as an ideal tool to manage structural changes, despite the different interpretations of United States, the European Union or the BRICS. The object of this analysis contribute to the academic debate and focuses on studying the transformations of the State in the globalized international society where multilateralism has become a concept discussed and a common practice in the international discourse, despite its complexity and the different visions and interpretations by different actors. Multilateralism granted the State a path of cooperation and understanding as a guiding principle and foreign policy legitimizing discourse
Project number: 242
Identificación de la problemática en la gestión de las prácticas externas curriculares y realización de un protocolo de actuación, Facultad de Ciencias Políticas y Sociología
(2016) Anguita Olmedo, Concepción; Cortés Maisonave, María De La Almudena; Herrero López, Reyes; Schweiger Gallo, Inge; Barreñada Bajo, Isaias; Talavante, Ángeles; Polo Villar, César
El proyecto pretende identificar los casos problemáticos surgidos en la gestión de las prácticas externas curriculares, una vez establecido el procedimiento de preinscripción y admisión de estudiantes. En este sentido, surge una gran variedad de casuísticas entre aquellos alumnos que han quedado fuera del proceso y a los que hay que darles una respuesta.
Project number: 117
RELINGRAMA (Revista Académica de Relaciones Internacionales): Herramienta de aprendizaje para estudiantes de las titulaciones de Relaciones Internacionales
(2019) Anguita Olmedo, Concepción; Maraña Marcos, Felipe; Calvillo Cisneros, José Miguel; García Mejía, Luisa; Gazapo Lapayese, Manuel José
RELINGRAMA, Revista Académica de Relaciones Internacionales se plantea como proyecto que da continuidad al anteriormente presentado en la Convocatoria Proyectos Innova Docencia, subvencionado en el curso académico 2017-18. Este instrumento es una herramienta de aprendizaje práctico como método de implementación y mejora de la formación en Relaciones Internacionales para los alumnos de determinadas asignaturas de Grado, Máster y Doctorado que se imparten en la Facultad de CC. Políticas y Sociología de la UCM. Este proyecto supone una aportación a la docencia teórica y práctica. Los alumnos realizarán análisis en el ámbito de las relaciones internacionales, canalizados en forma de artículos, que redundará en una ampliación y profundización de los contenidos impartidos en las titulaciones implicadas y que permitirá una mejora de la formación de los estudiantes. Por tanto, con la realización de estos trabajos se fomentará el aprendizaje autónomo del estudiante, competencia transversal de las diferentes titulaciones. Además, el proyecto de innovación que se presenta derivará en una revista académica con la que se obtendrá un impacto mayor, no sólo entre los estudiantes de estas titulaciones, sino también para una comunidad académica interesada en una pluralidad de temas internacionales (seguridad, cooperación, áreas regionales, política exterior,...).
La proyección internacional de España
(Revista Española de Derecho Internacional, 2010) Calduch Cervera, Rafael; González Gómez del Miño, Paloma; Garrido Rebolledo, Vicente; Anguita Olmedo, Concepción
El tráfico ilegal de seres humanos para la explotación sexual y laboral: la esclavitud del siglo XXI
(Nómadas. Revista Crítica de Ciencias Sociales y Jurídicas, 2007) Anguita Olmedo, Concepción
El crimen actualizado es en la actualidad un fenómeno que ha ido adquiriendo cuerpo en la Sociedad Internacional globalizada. En el crimen organizado confluyen una gran diversidad de delitos - inmigración ilegal, blanqueo de dinero, tráfico sexual, explotación laboral, narcotráfico y comercio de armas- cuya dimensión ha propiciado no sólo su conceptualización, sino también la articulación de políticas desde el ámbito estatal y supranacional. El presente estudio se articula en torno a la ecuación inmigración ilegal-trata sexual y laboral, al haberse convertido en el segundo negocio criminal más lucrativo después del tráfico de drogas. Sus implicaciones internacionales, las políticas de represión y prevención y su repercusión tanto en los países en desarrollo como en las personas traficadas son sus vértices principales.
La proyección internacional de España
(Revista Española de Derecho Internacional, 2010) Calduch Cervera, Rafael; Garrido Rebolledo, Vicente; Anguita Olmedo, Concepción
Project number: 10
Nuevas estrategias didácticas en la enseñanza de las Relaciones Internacionales: La producción de recursos y la evaluación como medio de un aprendizaje participativo
(2023) Anguita Olmedo, Concepción; Calduch Cervera, Rafael; Fonfría Mesa, Antonio; Gazapo Lapayese, José Manuel; Miguel Gil, Javier; Sánchez Rodríguez, Pablo Alejandro; Talavante Cerro, María de los Ángeles
La Declaración de Bolonia de 1999 marcaba el inicio del desarrollo del Espacio Europeo de Educación Superior y representaba el punto de partida hacia la creación de un sistema educativo superior común en el ámbito europeo. La implantación del Proceso de Bolonia no sólo representaba una transformación estructural de la enseñanza universitaria, sino que además implicaba un cambio en el modelo educativo, pasando de un modelo tradicional centrado en una explicación unidireccional del profesor hacia el alumno, a otro en el cual el alumno pasa a ser el centro del modelo. A su vez, estos cambios requerían la incorporación de nuevas metodologías como complemento a la enseñanza tradicional a través de las denominadas metodologías activas. Por otro lado, si bien el uso de las tecnologías de la información y comunicación es una realidad en el ámbito universitario español, la pandemia de la COVID-19 mostró el potencial del entorno digital, generó nuevas dinámicas en el aprendizaje y la enseñanza y permitió la adaptación tanto de los docentes como de los alumnos en un contexto excepcional para la continuación del curso académico. A partir de estos planteamientos, el proyecto de innovación docente que se presenta desarrollará nuevos instrumentos didácticos para el aprendizaje activo de las enseñanzas de Relaciones Internacionales y está dirigido a los estudiantes de la asignatura Introducción a las Relaciones Internacionales de la Facultad de CC. Políticas y Sociología de la UCM, a los que podemos considerar generacionalmente nativos digitales. El criterio de selección se justifica en ser esta una asignatura que se imparte en primer curso y constituye el núcleo fundamental en el que se asentarán el resto de las asignaturas de esta disciplina, a partir de la cual los estudiantes aprendan nuevos mecanismos y se familiaricen con técnicas de aprendizaje que compondrán la base para el ulterior aprendizaje durante su carrera universitaria. Este proyecto no solo supone una aportación a la docencia teórica y práctica con recursos metodológicos diferentes a los tradicionales que se basan en la explicación unidireccional centrada en el profesor, sino que favorece la actividad autónoma del estudiante, al que se le hace partícipe del proceso de formación y de evaluación. Para la adquisición de competencias específicas (propias de una disciplina) y transversales (aquellas comunes a todos los estudios) se diseñarán herramientas prácticas basadas en las tecnologías de la información y la comunicación, que permiten afrontar los desafíos actuales del proceso de aprendizaje, superando la barrera de la enseñanza magistral. Si bien este proyecto de innovación docente se dirige “a priori” a un alumnado específico, el estudio de los asuntos internacionales no pertenece en exclusividad al área de conocimiento de las Relaciones Internacionales, por lo que el impacto redundará en toda la comunidad académica interesada en una pluralidad de temas aunque con diferentes perspectivas (seguridad, cooperación, áreas regionales, política exterior, actores legales e ilegales, economía internacional...), siendo las herramientas diseñadas, por tanto, extrapolables a otras áreas temáticas afines. Para ello, como se detallará a continuación, se propone la utilización de instrumentos de aprendizaje basados en el role playing, cartografías dinámicas, policy memos, análisis de noticias, videos realizados por los estudiantes, utilización de fotografías de personajes históricos o contextuales, entre otras.
Project number: 124
Revista Académica de Información Internacional: Herramienta de aprendizaje para estudiantes de Relaciones Internacionales (enseñanza presencial y on line)
(2018) Anguita Olmedo, Concepción; Maraña Marcos, Felipe; Bernabé Fraguas, Javier; Talavante Cerro, María Ángeles; Gazapo Lapayese, Manuel José; Corredor Salcedo, María Daniela; Moreno de la Vara, Beatriz
La Revista Académica de Relaciones Internacionales (REARI) se plantea como un nuevo instrumento de aprendizaje práctico para los alumnos de determinadas asignaturas de Grado, Máster y Doctorado de Relaciones Internacionales que se imparten en la Facultad de CC. Políticas de la UCM. Esta herramienta demandada por los propios estudiantes, supone un diseño innovador en la docencia donde se combina teoría y práctica. Mediante la realización de artículos y reportajes supervisados por los profesores miembros del proyecto el objetivo a es que los estudiantes puedan hacer valer las prácticas de una asignatura como material informativo para los interesados en las cuestiones internacionales, lo que les permitirá adquirir competencias teóricas con una aplicación práctica. Esta revista estará disponible on line, específicamente para los estudiantes de Relaciones Internacionales y para todos los interesados en el ámbito internacional a través de una plataforma creada para tal fin.
África Occidental, la nueva región frontera el papel de Senegal y Guinea Conakry en la seguridad de la Unión Europea
(Dos décadas de posguerra fría: Actas de las I Jornadas de Estudios de Seguridad de la Comunidad de Estudios de Seguridad "General Gutiérrez Mellado", 2009) Anguita Olmedo, Concepción; Campos Zabala, María Victoria