Person:
Sanz Domínguez, Estrella

First Name

Estrella

Last Name

Sanz Domínguez

URI

https://hdl.handle.net/20.500.14352/74227

Affiliation

Universidad Complutense de Madrid

Faculty / Institute

Bellas Artes

Department

Pintura y Conservación-Restauración

Area

Pintura

Identifiers

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Project number: 61
INFODATA-UCM. Infografías científicas y visualización de datos para la docencia y la transferencia del conocimiento
(2022) Nava Rodríguez, María Teresa; Pazos-López, Ángel; Sanz Domínguez, Estrella; Capel Martínez, Rosa María; Martínez Hernández, Santiago; Salvador González, José María; Palomo del Barrio, Federico; Cuesta Sánchez, Ana María; Morán Barrio, Alejandro; Lahuerta Berazaluce, Miguel; Lobón Márquez, Isabel María; Faura González, Judit; Alonso Tak, Alejandra; Adán Lledín, Sheila; Martín Campaña, Gwendal Javier; Bravo, Rosana; Camadro, Ema; Fernández-Salinero San Martín, Samuel; Fraile Narváez, Marcelo; González, Moneyba; Gratius, Susanne; Lanzas Zotes, Irene; Latorre Navarro, María Felisa; López González, María de los Ángeles; Navarro Gómez, Carmen; Pérez Fernández, Daniel; Rodríguez Martín, Elvira; Rodríguez Cifuentes, Francisco; Sobrino, Mónica; Tejedor Hernández, Víctor; Galisteo Rivero, Aurora
Partiendo de la experiencia acumulada en las dos convocatorias anteriores de la UCM y otros proyectos paralelos de las universidades colaboradoras (URJC y UAM), los objetivos de esta nueva propuesta se articulan en torno a dos ejes: la formación de los estudiantes, mediante la mejora de las competencias necesarias para el diseño y elaboración de infografías científicas de contenidos académicos a través de herramientas web 3.0 disponibles en abierto –incluyendo, como novedad, las herramientas de visualización de datos– y la formación del profesorado, a través de cursos –presenciales/semipresenciales/on-line– sobre metodologías y programas de diseño infográfico que les capaciten para utilizar las infografías como recurso no sólo didáctico, sino también de divulgación científica.
Consejos básicos para sobrevivir a la elaboración de un Plan de Protección de Colecciones ante Emergencias: la experiencia práctica del Museo Nacional del Prado
(Ge-conservación, 2021) Marta Hernández Azcutia; Sanz Domínguez, Estrella
Este artículo tiene como objetivo exponer, desde la perspectiva de una experiencia práctica, la metodología utilizada para la redacción del Plan de Protección de Colecciones ante Emergencias del Museo Nacional del Prado, ofreciendo a técnicos dedicados a la conservación de patrimonio cultural e implicados en la elaboración de planes similares, consejos básicos para salvar escollos recurrentes que pueden obstaculizar su llegada a buen puerto. El contenido se organiza en diez apartados relativos a: conservación preventiva, seguridad y plan de autoprotección, planimetrías, análisis de espacios y recursos, jerarquización de colecciones, protección in situ, rutas de evacuación, equipos internos de intervención, coordinación con agentes externos y, finalmente, evaluación del siniestro. En cada punto se analizan los aspectos clave, se define su desarrollo ideal y se formula una propuesta de tareas mínimas indispensables con la finalidad de dar un uso eficiente a los recursos disponibles.
Project number: 7
INFOTIC. Infografías académicas y herramientas de visualización de datos científicos con herramientas TIC: formación docente, diseño de recursos multimedia y experiencias didácticas para la enseñanza semipresencial
(2021) Nava Rodríguez, María Teresa; Pazos-López, Ángel; Pi Corrales, Magdalena de Pazzis; Capel Martínez, Rosa María; Cuesta Sánchez, Ana María; Salvador González, José María; López-Salazar Codes, Ana Isabel; Palomo del Barrio, Federico; Martínez Hernández, Santiago; Sanz Domínguez, Estrella; Gómez Robisco, Sofía; Morán Barrio, Alejandro; De Diego Pérez, Rubén; Lobón Márquez, Isabel María; Martín Campaña, Gwendal Javier; Adán Lledín, Sheila; Lahuerta Berazaluce, Miguel; García Ael, María Cristina; Topa Cantisano, Gabriela; Laguía González, Ana; Holgueras González, Ana Isabel; Bernabé Castaño, Miguel; Rodríguez Martín, Elvira; López González, María de los Ángeles; Rodríguez Cifuentes, Francisco; Fernández-Salinero San Martín, Samuel; Latorre Navarro, María Felisa; Fraile Narváez, Marcelo; Alonso Tak, Alejandra; Tejedor Hernández, Víctor
El proyecto ha gravitado en torno al uso didáctico de las infografías científicas como una herramienta destinada a la enseñanza semipresencial y telemática, aportando nuevos recursos para estudiantes y docentes y permitiendo implementar dinámicas adaptadas a las nuevas tecnologías. En este sentido, una infografía se puede definir como un conjunto de ideas complejas representadas mediante palabras, imágenes, gráficos, etc., que les confieren un aspecto visualmente atractivo. Las infografías conforman un hilo comunicativo de transmisión de estas ideas gracias al uso de textos informativos, que refuerzan su carácter pedagógico, e imágenes ilustrativas para potenciar la claridad y el dinamismo del mensaje. La visualidad de los datos integrados en las infografías es la característica más destacable de estos recursos, haciéndolas interesantes para su aplicación en la enseñanza y divulgación académica. En el marco de este proyecto, poseen una finalidad eminentemente didáctica, ayudando a que temas complejos puedan ser entendidos por un público no especializado.
Project number: 139
El arte del color: colorantes naturales, tintes y pigmentos laca
(2017) Chercoles Asensio, Ruth; San Andrés Moya, Margarita; Perez Ruzafa, Isabel; Lopez Rey, Maria; Blasco castiñeira, Isabel; Serina Ramirez, Estela; Marin Blanco, Juan Carlos; Garcia Alvarez, Lorena Maria; Sanz Domínguez, Estrella
El objetivo general del proyecto propuesto ha sido desarrollar una metodología que sirva de apoyo a las prácticas de laboratorio realizadas por los alumnos para las asignaturas que integran en sus competencias el estudio de tintes, pigmentos lacas y métodos extracción de colorantes y de tinción. Basándose en la relación que existe entre los fenómenos físicos y químicos implicados en los métodos desarrollados con la obtención del pigmento laca y tinte. Además del estudio de la influencia de diferentes elementos como mordientes, soportes inorgánicos y variables como el pH y la T.
Project number: 111
INFORED-UCM: Descubrir, enseñar y divulgar. Visualización de datos e infografía para la comunicación científica
(2023) Nava Rodríguez, María Teresa; Pazos-López, Ángel; Capel Martínez, Rosa María; Palomo Del Barrio, Federico; Sanz Domínguez, Estrella; López Salazar Codes, Ana Isabel; Lobón Márquez, Isabel María; Faura González, Judit; Cuesta Sánchez, Ana María; Martín Campaña, Gwendal Javier; Lahuerta Berazaluce, Miguel; Rodríguez Martín, Elvira; Morán Barrio, Alejandro; García Castro, Rodrigo; Casas Calvo, Nicolás Javier; López González, María de los Ángeles; Rodríguez Cifuentes, Francisco; Fernández-Salinero San Martín, Samuel; Latorre Navarro, Felisa; Fraile Narváez, Marcelo; González Medina, Moneyba; Gratius, Susanne; Navarro Gómez, Carmen; Lanzas Zotes, Irene; Pérez Fernández, Daniel; Sevillano Navas, Alicia; Sobrino, Mónica; Bravo, Rosana; Alonso Tak, Alejandra; Camadro, Ema
Este cuarto proyecto de innovación sobre el uso y diseño de infografías científicas en el aula se ha enfocado en torno a dos ejes: la formación de los estudiantes, mediante la mejora de las competencias necesarias para el diseño y elaboración de infografías científicas de contenidos académicos a través de herramientas web 3.0 disponibles en abierto y la formación del profesorado, a través de cursos sobre metodologías y programas de diseño infográfico que les capaciten para utilizar las infografías como recurso no sólo didáctico sino también de divulgación científica. Como ya se ha venido haciendo en los cursos anteriores, se ha implantado en algunas asignaturas la utilización de las infografías por parte de los estudiantes para ayudarlos a adquirir habilidades comunicativas que cada vez más son imprescindibles en el mundo académico.
Visualizando el conocimiento. Estrategias metodológicas en el aula para el aprendizaje digital y el estímulo de la creatividad a través de infografía académicas
(II Jornada Aprendizaje Eficaz con TIC en la UCM, 2022) Nava Rodríguez, María Teresa; Pazos-López, Ángel; Fraile Narváez, Marcelo; López González, María Angeles; Sanz Domínguez, Estrella; Lahuerta Berazaluce, Miguel; Tejedor Hernández, Victor; Gómez Sanz, Jorge J.
Este trabajo presenta un conjunto de estrategias docentes aplicadas de forma coordinada en diferentes asignaturas de grado de la UCM y la URJC, destinadas a trabajar la creatividad y el aprendizaje visual a partir del uso de infografías de contenido académico y visualización de datos. Muestra como el uso de infografías académicas logra que los estudiantes sean capaces de trazar nuevas narrativas del conocimiento basadas en datos cuantitativos y elementos visuales ordenadores d información académica. Mi aportación en este trabajo ha sido la obtención de información basada en el trabajo práctico realizado con los alumnos en el aula, análisis y ordenación de estos contenidos y de otras fuentes sobre el tema, la coordinación entre los autores y redacción del trabajo.
Colecciones textiles en museos militares. Tipología y problemática de conservación y restauración
(2018) Sanz Domínguez, Estrella
En esta publicación se aborda el estudio de las colecciones de tejidos históricos custodiadas en los tres museos militares de titularidad estatal gestionados por el Ministerio de Defensa. Se incide en su valor como documento histórico, estético, material y tecnológico, portador de un legado histórico que necesita de un examen multidisciplinar que ayude a comprender su significado. Para ello se hace un análisis estableciendo su diversidad tipológica, su uso como piezas de museo y sus diferencias según al ejército al que pertenecen (Tierra, Mar o Aire), identificando como todo ello ha influido y va a influir en su metodología de conservación o criterios de restauración. La investigación para el desarrollo de esta publicación es fruto, en buena parte, de la investigación realizada durante años de experiencia como conservadora restauradora en los museos mencionados.
Conservar, conjugación del verbo con fondos textiles de museos militares
(RdM. Revista de Museología, 2016) Sanz Domínguez, Estrella
Este artículo presenta un estudio respecto a las piezas textiles recogidas en museos militares. En él se examina la evolución en su uso museístico, las consecuencias de este respecto a su conservación, su actual estado y el pronóstico de futuro. Causas o factores de alteración y efectos en forma de deterioro, en la mayoría de los casos de manera irreversible, que no sólo van a distorsionar físicamente estos fondos textiles, sino que además van a incidir de manera directa en su significado histórico, simbólico y representativo.
Colecciones textiles en museos militares: tipología y problemática de conservación y restauración
(2015) Sanz Domínguez, Estrella; García Fernández, Isabel
Esta Tesis Doctoral tendrá como objetivos abordar el estudio de las Colecciones Textiles custodiadas en los tres museos militares de titularidad estatal, poniendo en valor un tipo de colecciones muchas veces denostadas o desconocidas pero que suponen un importantísimo documento histórico, estético y material que debe ser conservado y restaurado correctamente. Para ello se acometerá un análisis que establezca su formación y presencia en cada uno de los tres museos, su diversidad tipológica en cuanto a materiales y formatos, su uso como pieza de museo identificando factores de alteración y deterioros producidos, determinando, como todo ello, ha influido y va a influir en su estado y sistema de conservación o en los criterios de restauración llevados a cabo. Las fuentes utilizadas para la elaboración de este trabajo han sido diversas, teniendo un peso importante las fuentes gráficas y documentales consultadas, pero, sin duda, la experiencia como restauradora en diferentes museos militares ha sido una base muy importante para construir esta investigación, quedando la tesis estructurada en seis capítulos: Primer capítulo con la definición y origen de cada una de estas instituciones militares, estudiando su funcionamiento estructural y normativo. En el segundo capítulo se identificarán las principales formas de ingreso, y se hará una clasificación cualitativa y aproximación cuantitativa de sus colecciones textiles. El tercer capítulo se ocupará de determinar su naturaleza material y formal. El capítulo cuatro se centrará en el análisis e identificación de factores de alteración y deterioros. En el capítulo cinco se recogerán criterios de restauración y distintas intervenciones. Y, el capítulo seis, reunirá todas aquellas cuestiones relacionados con lo que debería ser la adecuada conservación de este tipo de fondos. Los diferentes aspectos analizados han servido para obtener una serie de conclusiones partiendo de la presencia del objeto textil como fondo de museo de carácter militar. Así, se deberá destacar la supremacía del Museo del Ejército en cuanto a presencia total de fondos textiles. Las dos principales colecciones textiles serán vexilia y uniformidad, siendo más importante la de vexilia en el Museo del Ejército y la de uniformidad en los otros dos museos militares. Tras el estudio de su naturaleza material, formal, y uso como pieza de museo, se han podido establecer los siguientes factores de alteración como causa de daños presentes: siendo el ataque biológico el agente de deterioro más importante en la colección de uniformidad, y las radiaciones y su antiguo sistema de exhibición en el caso de la colección de vexilia, haciendo de esta la peor conservada. En cuanto a su restauración, ha quedado patente la necesaria documentación histórica de la pieza para poder establecer criterios que permitan la conservación de su integridad física y respeto a su entidad histórica. Respecto a la conservación de estos fondos, pese a disponer pautas generales, es necesario que cada una de estas instituciones realice planes y protocolos de conservación acordes a las características específicas de sus instalaciones. Las futuras líneas de investigación irán encaminadas hacia la realización de una evaluación individualizada de cada uno de estos museos, que ayude a establecer protocolos de conservación acordes a sus características, problemática y necesidades específicas; además, quedará abierto el estudio de otros museos periféricos dependientes del Ejército de Tierra y museos filiales del Museo Naval, que no han podido ser analizados en esta tesis doctoral.
Tejidos ignífugos y sistemas de protección “in situ” en la salvaguarda de bienes culturales ante emergencias
(Ge-conservación, 2023) Hernández Azcutia, Marta; Cádenas Galeano, Alejandro; Sanz Domínguez, Estrella
En este artículo se expone el estudio realizado en el Museo del Prado para la selección de materiales y sistemas de protección in situ ante emergencias de sus colecciones. Se parte de la premisa de una opción factible de protección in situ de las obras que por su naturaleza material, formal, significación o uso dentro de la colección lo permitiera o se aconsejara priorizar frente a un traslado por circunstancias ordinarias o frente a una evacuación, en caso de circunstancias extraordinarias. Inicialmente se definen las necesidades de protección de los bienes culturales distinguiendo las opciones con las que contamos para combatir algunos riesgos concretos o la mayoría de los más comunes. En un análisis posterior se comparan cuatro materiales desarrollados en el mercado centrándonos en los denominados “tejidos ignífugos”, apuntando sus características y propiedades. A continuación, se hace una valoración de los aspectos a considerar cuando se usa como fundas en caso de emergencia sobre obras de arte sensibles a temperaturas altas, llamas, agua y depósitos de partículas.