Person:
López Millán, Manuel

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First Name
Manuel
Last Name
López Millán
Affiliation
Universidad Complutense de Madrid
Faculty / Institute
Ciencias Económicas y Empresariales
Department
Administración Financiera y Contabilidad
Area
Economía Financiera y Contabilidad
Identifiers
UCM identifier

Search Results

Now showing 1 - 7 of 7
  • Publication
    Asistencia virtual para apoyo del personal de administración y servicios en nuestra página www.ucm.es
    (2021-06-30) Lambea Rueda, Ana; Grau Ruiz, María Amparo; Falcón Tella, Ramón; Briones Martínez, Irene; de la Peña Velasco, Gaspar; Martín Fernández, Francisco Javier; de la iglesia Monje, María Isabel; Muñoz García, Carmen; Fernández Guadaño, Josefina; Amesti Mendizabal, Christi; Gutiérrez del Solar Calvo, Beatriz Inmaculada; Callejo Rodríguez, Carmen; Sánchez Gómez, Amelia; Berrocal Lanzarot, Ana Isabel; López Ruiz, Tomás Enrique; López Millán, Manuel; Sánchez-Castro Marín, Manuel Alejandro; Vázquez Muiña, Tania; García Carretero, Belén; Fernández Cano, Ana Cristina; Sánchez Durán, Sergio; González Hernández, Rut; Fernández de la Iglesia, Elena; Paxarín Muñoz, Carlos; Navarro Lérida, María del Sagrario; Fernández García, Ana; López Medina, Isabel
    Este proyecto de innovación es continuación de los proyectos de los cursos 2018/2019 y 2019/2020. El proyecto investiga acerca de las cuestiones que la asistencia virtual puede aportar a la universidad. Pese a los esfuerzos destinados a informar a profesores, alumnos y egresados, y personal de administración y servicios, se observan dificultades en el acceso a la información, por desconocimiento de recursos que la UCM tiene disponibles, o por cuestiones relacionadas con el acceso a la misma.
  • Publication
    Mentoring para la enseñanza online y mixta. Cambios en las metodologías que se han implementado con la nueva docencia. Estudio y puesta en común de las diferentes metodologías y herramientas didácticas entre las áreas. Focus group con alumnos
    (2022-06-28) Lambea Rueda, Ana; Grau Ruiz, María Amparo; Briones Martínez, Irene; Callejo Rodríguez, Carmen; Falcón y Tella, Ramón; Fernández Cano, Ana Cristina; Fernández Guadaño, Josefina; Fernández de la Iglesia, Elena; García Carretero, Belén; González Hernández, Rut; Gutiérrez del Solar Calvo, Beatriz Inmaculada; de la iglesia Monje, María Isabel; López Medina, Isabel; López Millán, Manuel; López Ruiz, Tomás Enrique; Martín Fernández, Francisco Javier; Muñoz García, Carmen; Peña Velasco, Gaspar de la; Sánchez Gómez, Amelia; Sánchez Castro, Manuel Alejandro; Vázquez Muiña, Tania; Navarro Lérida, María del Sagrario; Palomino Lambea, Gabriel; Paxarín Muñoz, Carlos
  • Publication
    Valoración de las metodologías y herramientas docentes por el alumnado. Impulso del mentoring para profesores en la enseñanza online y presencial
    Lambea Rueda, Ana; Grau Ruiz, María Amparo; Briones Martínez, Irene; Callejo Rodríguez, Carmen; Fernández Cano, Ana Cristina; Fernández Guadaño, Josefina; Fernández de la Iglesia, Elena; García Carretero, Belén; González Hernández, Rut; Gutiérrez del Solar Calvo, Beatriz Inmaculada; de la Iglesia Monje, María Isabel; López Medina, Isabel; López Millán, Manuel; López Ruiz, Tomás Enrique; Martínez Torres, Virginia; Moreno Flórez, Rosa María; Muñoz García, Carmen; Muñoz García, Alfredo; Navarro Lérida, María del Sagrario; Sánchez Castro, Manuel Alejandro; Vázquez Muiña, Tania; Yzquierdo Tolsada, Mariano; Pérez Campillo, Lorena; Palomino Lambea, Gabriel; Paxarín Muñoz, Carlos; Falcón Pulido, Álvaro
  • Publication
    Cooperative Entrepreneurship Model for Sustainable Development
    (MDPI, 2020) Fernández Guadaño, Josefina; López Millán, Manuel; Sarria Pedoza, Jesús H
    The main objective of this research is to contribute to the economic literature on cooperative entrepreneurship as a model for sustainable development, taking into account the special alignment of the cooperative principles (ICA) with the UN Sustainable Development Goals (SDGs). It offers new empirical evidence from Spain, based on Stakeholder Theory, about the differences between cooperatives (Coops) and Capitalist Firms (CFs) in relation to the distribution of economic value between the different stakeholders. For this purpose, panel data was analysed using the Correlated Random Effects approach. The results reveal that cooperative firms generate value for some of the stakeholders analysed, specifically for their partners and creditors, but no significant differences have been found with CFs in terms of workers and the state. In both cases, it can be inferred that the period analysed has influenced the results, since it has been found that, first, cooperatives adjust wages downward rather than dismiss workers during a recession, which is in line with previous research, and second, that their tax contribution to the state is lower because they are subject to a more favourable tax system in Spain.
  • Publication
    Employee-Owned Firms from a Stakeholder Perspective
    (Wiley-Blackwell, 2018) Fernández Guadaño, Josefina; López Millán, Manuel
    This study focuses on the role of employee-owned firms (EOFs) in value creation from a stakeholder perspective. EOFs have been defined as Social Economy enterprises in Spain following guiding principles that in our opinion should empower stakeholder governance. Therefore, the impact of employee share ownership on value creation for shareholders and stakeholders has been measured on the basis of a sample of 1006 enterprises. The results reveal that EOFs have a positive and significant influence on the distribution of value in favour of the employees but not the other stakeholders. This finding, which allows us to partially accept one of the proposed hypotheses, is consistent with previous evidence that EOFs set their objectives to maximize the value obtained by the participating employees through their financial participation in the business, and not, therefore, to maximize profits.
  • Publication
    Asistencia virtual para apoyo de profesores en nuestra página web
    (2020-07-01) Lambea Rueda, Ana; Grau Ruiz, María Amparo; Muñoz García, Carmen; Iglesia Monje, María Isabel de la; Callejo Rodríguez, Carmen; Sánchez Gómez, Amelia; Vázquez Muiña, Tania; Amesti Mendizábal, Christi; Falcón Tella, Ramón; Martín Fernández, Francisco Javier; Peña Velasco, Gaspar de la; Sánchez-Castro Marín, Manuel Alejandro; López Ruiz, Tomás Enrique; Fernández Guadaño, Josefina; Gutiérrez-Solar Calvo, Beatriz Inmaculada; Moreno Mancebo, Manuela Asensia; López Millán, Manuel; Fernández Cano, Ana Cristina; García Carretero, Belén
    El desarrollo de la inteligencia artificial ofrece metodologías innovadoras. El asistente virtual puede resultar de gran utilidad para un contacto y formación permanente, y es una realidad en creciente expansión en el ámbito empresarial. Este proyecto de innovación se apoya en cuestiones de desarrollo tecnológico de nuestra realidad social, cada vez más inmersa en un mundo de ciencia, tecnología e ingeniería, que se va extendiendo rápidamente al resto de disciplinas científicas. El principal objetivo del proyecto es incorporar de forma beneficiosa la tecnología y utilizarla al servicio del aprendizaje. En un entorno de aprendizaje que requiere capacidad de juicio y de pensamiento crítico para la de toma de decisiones, es importante hacer partícipes a los profesores en la búsqueda de sus necesidades no resueltas y la adopción de posibles soluciones, utilizando la tecnología más moderna. Además, también en una sociedad que avanza a una velocidad imparable en el ámbito digital, facilitar el acceso a información de forma global, beneficia no sólo a los alumnos, sino también a los profesores, y aporta valor añadido a la Universidad Complutense de Madrid. Tras la experiencia del confinamiento en la etapa Covid19 y el teletrabajo la asistencia virtual es una necesidad. La originalidad del Proyecto estriba precisamente en el planteamiento de la incorporación de la asistencia virtual e inteligencia artificial para la asistencia y apoyo a los profesores. En el ámbito europeo es cada vez mayor la preocupación por el uso y aplicaciones de la tecnología. Por ello, en primer lugar, es importante detectar las necesidades reales de los profesores, las lagunas de información y las dificultades para encontrarla, habilitando encuestas y grupos de trabajo, y profundizar sobre las cuestiones de interés a juicio de todos los implicados.
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    Assessing employee-owned firms: an examination of the Spanish economic model
    (Taylor & Francis, 2019) Fernández Guadaño, Josefina; López Millán, Manuel
    Employee-owned firms (EOFs) form part of the so-called social economy, and they are seen as an alternative business model that aims to establish itself as a third way, different to conventional capitalist firms and public enterprises. These firms meet the Spanish legal requirements (Law 44/2015) for employee ownership designation. This paper assesses whether the capital ownership structure is a key factor determining operating performance, productivity and solvency, or in other words, the impact the firm’s capital ownership structure may have on its economic performance, labour factor and capital factor. Based on a sample of small employee-owned firms and non-employee owned firms, the study develops an empirical methodology using a panel data analysis. The study shows the characteristics of Spain’s EOFs as an alternative legal form of employee share ownership, which is included in the Social Economy, but different from cooperative societies.