La foto-elicitación en la promoción del desarrollo positivo adolescente: vínculos y posibilidades educativas desde la literatura científica

Abstract

Este capítulo tiene como objetivo establecer vínculos y posibilidades de la Foto-Elicitación como estrategia educativa en la promoción del enfoque del Desarrollo Positivo Adolescente en centros educativos de secundaria. Diversos estudios muestran cómo los centros educativos de secundaria desarrollan iniciativas para un uso educativo de los Smartphones o teléfonos móviles inteligentes. Sin embargo, muchos centros articulan medidas y normativas para el uso y prohibición del teléfono, en lugar de educar para un uso positivo, educativo y saludable. La literatura señala diversas iniciativas en la prevención del ciberbullying, adicción a redes sociales, entre otros. Estas prácticas se despliegan desde las carencias, barreras y riesgos en las que se encuentran los adolescentes ante el uso de la tecnología. Esta situación pone de relieve cómo el sistema educativo tiene una mirada adulto-céntrica de las actividades que realizan los adolescentes con las tecnologías digitales. Para hacer frente a esta situación, el Desarrollo Positivo Adolescente (DPA) es un enfoque socioeducativo que engloba las acciones en la promoción de las fortalezas de los y las adolescentes.