Ciência da informação como uma ciência interdisciplinar: analise sobre os conceitos de cultura e comunicação informacional

Abstract

Parte-se do pressuposto de que a Ciência da Informação possui bases teóricas que possibilitam sua contribuição aos estudos de cultura e comunicação. Nesse sentido, apoiando-se em uma investigação teórica, desenvolveu-se uma pesquisa visando analisar a percepção dos professores da área da Ciência da Informação em relação aos aspectos que conferem a interdisciplinaridade deste campo. Da mesma maneira, a pesquisa também buscou identificar de que maneira o corpo docente julga o estado da arte sobre os conceitos de cultura e comunicação informacional no âmbito da Ciência da Informação. Metodologicamente realizou-se um estudo exploratório de natureza qualitativa e quantitativa, cujos sujeitos de pesquisa foram constituídos por professores do Departamento de Ciência da Informação da Faculdade de Comunicação da Universidad de la Habana, em um total de 25 profissionais. Para a coleta de dados aplicou-se um questionário utilizando-se a Escala Likert e o Grupo Focal com o objetivo de identificar o ponto de vista dos professores em relação aos conceitos de cultura informacional; comunicação informacional; interdisciplinaridade, multidisciplinaridade e transdiscipli-naridade na Ciência da Informação. No que tange a análise das informações obtidas, aplicou-se o método de pesquisa 'Análise de Conteúdo', mais especificamente a técnica 'Análise Categorial', uma vez que permite propor inferências e interpretações a propósito dos objetivos propostos na pesquisa. Evidenciou-se que Ciência da Informação quando vista pelas abordagens de enriquecimento mútuo e cooperação em sua relação com outros campos, as ideias interdisciplinares aparecem como uma das características deste campo.

It starts from the premise that the Information Science has theoretical foundations, which enable its contribution to culture and communication studies. In this sense, from a theoretical research, we developed a survey in order to analyze the perception of Information Science area teachers regarding the aspects, which confers this interdisciplinary field. In the same way, the survey also sought to identify how the teaching staff judge the state of the art on the concepts of informational culture and informational communication in the context of Information Science. Methodologically conducted an exploratory study of qualitative and quantitative, whose research subjects were constitute of teachers of the Information Science Department of Faculty Communication of Universidad de la Habana, in a total 25 professionals. For data collection applied a questionnaire using the Likert Scale and the Focus Group in order to identify the teachers' point of view in relation to the concepts of information culture; informational communication; interdisciplinary, multidisciplinary and trans-disciplinary in Information Science. Regarding the analysis of information, we applied the research method 'Content Analysis', specifically the technical 'Categorical Analysis', since it allows propose inferences and interpretations with regard to the proposed objectives in the research.