Construcción de una propuesta formativa virtual para la divulgación del romancero: “Un paseo para conocer el romancero”

Abstract

Un paseo para conocer al romancero es un curso virtual abierto y en línea que pretende ser un recurso accesible para un público no especializado en romancero que sienta interés por la cultura tradicional. Este proyecto quiere, por un lado, solventar la carencia de un curso de estas características y, al mismo tiempo, quiere aprovechar la oportunidad de contribuir a la divulgación de este género de literatura oral. Para la consecución de estos objetivos, en primer lugar, se han analizado los aciertos y los errores observados tanto en casos concretos de didáctica del romancero como en los distintos modelos que se han seguido en la enseñanza de la literatura. También se tiene en cuenta el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, en concreto las plataformas e-learning en la enseñanza de la literatura, puesto que este trabajo se implementa en la plataforma Moodle. La propuesta, basada en una estrategia didáctica auto-formativa, se ha desarrollado aplicando la metodología de diseño instruccional ADDIE. La calidad del curso resultante se ha comprobado con la herramienta de calidad Open ECBCheck, siendo esta completamente positiva.

A walk through the romancero is an open online virtual course that wants to be an accessible resource for not specialized audience that is interested in popular culture. This project wants to solve the lack of a virtual course of these characteristics and, at the same time, it wants to take advantage of the opportunity to dissemination of this genre of oral literature. To achieve these goals, first we have analyzed the successes and the errors observed both in specific cases of didactics of the romancero and in the different models that have been followed in the teaching of literature. It also takes account the use of Information and Communications Technologies, specifically e-learning platforms in the teaching of literature, since this work is implemented in the Moodle platform. The proposal, based on a self-formative didactic strategic, has been developed applying ADDIE instructional design methodology. The quality of the results has been checked with the Open ECBCheck tool and it has been completely positive.