Aviso: para depositar documentos, por favor, inicia sesión e identifícate con tu cuenta de correo institucional de la UCM con el botón MI CUENTA UCM. No emplees la opción AUTENTICACIÓN CON CONTRASEÑA
 

La gamificación del aula universitaria: jugar para aprender

Simple item page
dc.contributor.authorMaíz Arévalo, Carmen
dc.contributor.authorNúñez Perucha, Begoña
dc.contributor.authorDomínguez Romero, Elena
dc.contributor.authorCalle Rubio, Ignacio
dc.contributor.authorMarín Arrese, Juana Isabel
dc.contributor.authorMartínez Martínez, María ángeles
dc.contributor.authorLavid López, Julia
dc.contributor.authorCarretero Lapeyre, Marta Begoña
dc.contributor.authorFerrer Navas, Sergio
dc.contributor.authorHaney, Susan Anita
dc.contributor.authorMartín De La Rosa, Victoria
dc.contributor.authorMartínez Celis, Andrea
dc.contributor.authorSánchez Moya, Alfonso
dc.date.accessioned2023-06-17T10:28:05Z
dc.date.available2023-06-17T10:28:05Z
dc.date.issued2020-07-01
dc.description.abstractEsta memoria resume los objetivos y resultados del proyecto de innovación docente nº 57, de título "La gamificación del aula universitaria: jugar para aprender". La gamificación es una técnica didáctica por medio de la cual se introducen elementos propios del juego en contextos que, en principio, no se conciben como juegos. Más concretamente, el proyecto se ha centrado en la implementación de las herramientas Edpuzzle, Kahoot, Mentimeter, Padlet, Quizlet y Socrative. Los resultados demuestran que estas herramientas contribuyen a mejorar no sólo el interés y motivación de los alumnos sino también su trabajo colaborativo y adquisión de contenidos.
dc.description.departmentDepto. de Estudios Ingleses: Lingüística y Literatura
dc.description.facultyFac. de Filología
dc.description.refereedFALSE
dc.description.sponsorshipUniversidad Complutense de Madrid
dc.description.statussubmitted
dc.eprint.idhttps://eprints.ucm.es/id/eprint/61193
dc.identifier.pimcd57
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14352/9596
dc.language.isoeng
dc.relation.ispartofseriespimcdPIMCD2019
dc.rights.accessRightsopen access
dc.subject.keywordgamificación
dc.subject.keywordeducación superior
dc.subject.keywordapps
dc.subject.keywordgamification
dc.subject.keywordhigher education
dc.subject.knowledgeArtes y Humanidades
dc.subject.ucmFilología inglesa
dc.subject.unesco5505.10 Filología
dc.titleLa gamificación del aula universitaria: jugar para aprender
dc.typeteaching innovation project
dcterms.referencesAlsawaier, R. S. (2018). The effect of gamification on motivation and engagement. The International Journal of Information and Learning Technology, 35(1): 56-79. Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2004). The three Cs of promoting social and emotional learning. Building academic success on social and emotional learning: What does the research say, 40-58.
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublicatione5e3a33b-fb73-4335-9f54-7f15caf0f02e
relation.isAuthorOfPublication09c1f2b0-f3cc-4529-a378-161da5a74c2f
relation.isAuthorOfPublicationce1bfbfc-8673-4303-a58e-2d1dc6944442
relation.isAuthorOfPublication3afe115c-d311-418d-a019-a092c10259bf
relation.isAuthorOfPublication4c3e1ea5-ce1a-4e1e-8f3d-53843ba19d22
relation.isAuthorOfPublication95ada695-17bf-4435-9d87-600cb9b7f4d2
relation.isAuthorOfPublication0b21fd5c-a1ea-4fe2-b53b-69e698b804d1
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscoverye5e3a33b-fb73-4335-9f54-7f15caf0f02e

Download

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Memoria PIMCD 57.pdf
Size:
445.85 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
downoload Download

Collections

Proyectos de Innovación Docente