Renovar la formación del profesor: el legado pedagógico innovador del primer tercio del siglo XX para la escuela actual en España

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dc.book.titleRetos y desafíos de la formación pedagógica en las sociedades actuales: la figura del docente
dc.contributor.authorRamos Zamora, Sara
dc.contributor.authorRabazas Romero, Teresa
dc.contributor.authorSanz Simón, Carlos
dc.contributor.editorSáenz-Rico de Santiago, María Belén
dc.contributor.editorRayón Rumayor, Laura
dc.coverage.spatialMadrid
dc.date.accessioned2025-10-03T11:28:40Z
dc.date.available2025-10-03T11:28:40Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractResumen del libro: Los nuevos escenarios por los que estamos transitando a nivel planetario demandan un papel más activo de la educación. Esto requiere robustecer la profesión docente «entre lo que es y lo que debería ser, entre lo que hemos hecho y lo que se podría hacer». Necesitamos saberes que revitalicen la educación como un proyecto integrador, poner en valor lo que otros han pensado y hecho para proyectarnos al futuro de otro modo y reinventar nuevas respuestas y acciones.
dc.description.departmentDepto. de Estudios Educativos
dc.description.facultyFac. de Educación
dc.description.refereedTRUE
dc.description.statussubmitted
dc.identifier.citationRamos Zamora, S., Rabazas Romero, T., & Sanz Simón, C. (2021). Renovar la formación del profesor. El legado pedagógico innovador del primer tercio del siglo XX para la escuela actual en España. En Retos y desafíos de la formación pedagógica en las sociedades actuales: la figura del docente (pp. 81-110). Graó.
dc.identifier.isbn978-84-186-2715-6
dc.identifier.isbn978-84-186-2759-0
dc.identifier.relatedurlhttps://produccioncientifica.ucm.es/documentos/633b7eb775cd227bd4a89e57
dc.identifier.relatedurlhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8582357
dc.identifier.relatedurlhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=871019
dc.identifier.relatedurlhttps://ucm.on.worldcat.org/oclc/1333954462
dc.identifier.relatedurlhttps://www.grao.co/libros/retos-y-desafios-de-la-formacion-pedagogica-de-las-sociedades-actuales-42126?srsltid=AfmBOorFOSD8GOgKdTbzV4RWKbnPcsJ9AZBGZ-SKxrZnRTgaBOUhe1ie
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14352/124490
dc.language.isospa
dc.page.final110
dc.page.initial81
dc.publication.placeBarcelona
dc.publisherGraó
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalen
dc.rights.accessRightsrestricted access
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.cdu37(091)
dc.subject.cdu37.013
dc.subject.keywordRenovación formación docente
dc.subject.keywordPrimer tercio siglo XX
dc.subject.keywordRevistas pedagógicas
dc.subject.ucmHistoria de la Educación
dc.subject.ucmMétodos de investigación en educación
dc.subject.unesco5506.07 Historia de la Educación
dc.subject.unesco5801 Teoría y Métodos Educativos
dc.titleRenovar la formación del profesor: el legado pedagógico innovador del primer tercio del siglo XX para la escuela actual en España
dc.typebook part
dc.type.hasVersionVoR
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