Adquisición de mejoras competenciales y metodológicas del estudiantado en la Facultad de Educación: talleres interdisciplinares de trabajo colaborativo y su aplicación en el diseño de un videojuego

Abstract

Los recursos digitales están en continuo cambio y renovación para adaptarse a las innovaciones emergentes y a una sociedad que se digitaliza y propone nuevos escenarios de aprendizaje. En ese sin fin de posibilidades se formula el presente Proyecto de Innovación Docente que pretende aportar, a través de talleres interdisciplinares entre música y otras disciplinas, el diseño de un nuevo y actual recurso digital innovador adaptado a los discentes universitarios, un videojuego para atender a las necesidades educativas del estudiantado. El enfoque educativo competencial en el que se basa el proyecto centra la atención en la adquisición de destrezas y toma como punto de partida los procesos de enseñanza-aprendizaje de aula mediante variadas metodologías docentes, esto es, se tendrán en cuenta el trabajo colaborativo, la resolución de problemas y el aula invertida. Para ello, el proyecto se desarrolló en dos grandes bloques relacionados entre sí: a) la realización de talleres que ofrezcan una conexión entre disciplinas como punto de partida para explorar y mejorar las competencias transversales de los discentes y ciertas competencias generales, configurándose además como estrategia de integración, inclusión y atención a la diversidad; b) a partir de los aprendizajes evaluados en la sección anterior, se pretende que dichos productos generen puentes entre el aprendizaje experiencial llevado a cabo y la expresión digital de un recurso adecuado a las necesidades de los discentes: para ello, el medio de difusión y resumen será el diseño de un videojuego que parta de las opiniones del estudiantado para apoyarles en su aprendizaje competencial y metodológico a través de la música. De forma general, esto supondrá el trabajo común entre el estudiantado, al tiempo que se desarrolla la cooperación y coordinación de diversos especialistas de didáctica de la expresión musical, artística y tecnológica.