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Redes sociales y estrategias formativas para la empleabilidad en la Educación Superior del siglo XXI

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dc.book.titleEducar para transformar: innovación pedagógica, calidad y tic en contextos formativos
dc.contributor.authorGómez Jarabo, Inmaculada
dc.contributor.authorGómez Gómez. Marta
dc.contributor.authorSobrino Callejo, María Rosa
dc.contributor.authorSabán Vera, María Del Carmen
dc.contributor.editorCobos-Sanchiz, David
dc.contributor.editorLópez-Meneses, Eloy
dc.contributor.editorMartín-Padilla, Antonio-Hilario
dc.contributor.editorMolina-García, Laura
dc.contributor.editorJaén-Martínez, Alicia
dc.date.accessioned2025-08-26T07:50:37Z
dc.date.available2025-08-26T07:50:37Z
dc.date.issued2022
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dc.description.abstractEl capítulo analiza el papel de las redes sociales profesionales, especialmente LinkedIn, en la mejora de la empleabilidad de los futuros educadores sociales. La investigación se enmarca en el Proyecto de Innovación Docente EMPLEINNOVA de la Universidad Complutense de Madrid y se centra en un estudio exploratorio con 44 estudiantes del Grado en Educación Social. A través de un cuestionario aplicado tras un seminario formativo sobre LinkedIn, se constata que, aunque la mayoría de los participantes son usuarios habituales de redes sociales, solo una minoría las utilizaba con fines profesionales. Tras la intervención, un alto porcentaje de estudiantes creó o mejoró un perfil en LinkedIn, lo que evidencia un cambio significativo en la percepción del potencial de estas plataformas para la búsqueda activa de empleo. Los resultados subrayan la necesidad de integrar, desde etapas tempranas de la formación universitaria, competencias digitales y estrategias de empleabilidad, favoreciendo la conexión entre la formación académica y las demandas del mercado laboral. Se concluye que las redes sociales profesionales son un recurso clave para acceder y mantener el empleo.
dc.description.departmentDepto. de Estudios Educativos
dc.description.facultyFac. de Educación
dc.description.refereedTRUE
dc.description.statuspub
dc.identifier.citationGómez Jarabo, I., Gómez Gómez, M., Sobrino Callejo, M. R., & Sabán Vera, C. (2022). Redes sociales y estrategias formativas para la empleabilidad en la Educación Superior del siglo XXI. En Educar para transformar: Innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos (pp. 3165-3175). Dykinson.
dc.identifier.isbn978-84-1122-469-7
dc.identifier.relatedurlhttps://produccioncientifica.ucm.es/documentos/6427318828475a6fdfc88342
dc.identifier.relatedurlhttps://www.dykinson.com/libros/educar-para-transformar-innovacion-pedagogica-calidad-y-tic-en-contextos-formativos/9788411224697/
dc.identifier.relatedurlhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8876981
dc.identifier.relatedurlhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=922543
dc.identifier.relatedurlhttps://ucm.on.worldcat.org/oclc/1386279867
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14352/123376
dc.language.isospa
dc.page.final3175
dc.page.initial3165
dc.page.total10
dc.publication.placeMadrid
dc.publisherDykinson
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalen
dc.rights.accessRightsopen access
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subject.cdu331.5
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dc.subject.cdu37.015.31:316.42
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dc.subject.keywordEmpleabilidad
dc.subject.keywordEducación Superior
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dc.subject.keywordEmployability
dc.subject.keywordHigher Education
dc.subject.keywordSocial networks
dc.subject.keywordDigital competence
dc.subject.keywordTraining strategies
dc.subject.ucmEducación
dc.subject.ucmDidáctica
dc.subject.ucmEducación social
dc.subject.ucmEnseñanza universitaria
dc.subject.ucmPedagogía
dc.subject.ucmInternet (Ciencias de la Información)
dc.subject.unesco5801 Teoría y Métodos Educativos
dc.subject.unesco5802 Organización y Planificación de la Educación
dc.subject.unesco5803 Preparación y Empleo de Profesores
dc.subject.unesco5899 Otras Especialidades Pedagógicas
dc.subject.unesco3399 Otras Especialidades Tecnológicas
dc.titleRedes sociales y estrategias formativas para la empleabilidad en la Educación Superior del siglo XXI
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