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Asignación Escolar: Teoría y Aplicaciones

dc.contributor.advisorRodríguez Álvarez, Carmelo
dc.contributor.authorHípola Ulecia, María Belén
dc.date.accessioned2023-06-17T10:50:09Z
dc.date.available2023-06-17T10:50:09Z
dc.date.issued2020
dc.degree.titleDoble Grado en Economía - Matemáticas y Estadística
dc.description.abstractLa asignación de estudiantes a plazas con financiación pública es un problema al que se ha prestado especial atención desde los importantes cambios en los mecanismos de asignación de grandes ciudades como Nueva York y Boston. En 2005 se pusieron de manifiesto los problemas de manipulación, congestión e inestabilidad que evidenciaban la necesidad de estudiar la reforma del sistema. En este trabajo se van a analizar los mecanismos más utilizados en la asignación escolar, además de sus propiedades y los trade-off existentes entre las mismas. Se describirán los casos de Nueva York y Boston, además del sistema en vigor en España. Adicionalmente, se expondrán los resultados de un experimento natural y de un modelo estructural que han sido desarrollados con datos de Barcelona. Por último, se analizarán los resultados de un ejercicio de simulación para el caso de Madrid.
dc.description.facultyFac. de Ciencias Económicas y Empresariales
dc.description.refereedTRUE
dc.description.statusunpub
dc.eprint.idhttps://eprints.ucm.es/id/eprint/59311
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14352/10124
dc.language.isospa
dc.page.total52
dc.rights.accessRightsopen access
dc.subject.keywordFinanciación pública
dc.subject.keywordAsignación escolar
dc.subject.keywordEducación pública.
dc.subject.ucmEconomía pública
dc.subject.ucmEducación
dc.subject.unesco58 Pedagogía
dc.titleAsignación Escolar: Teoría y Aplicaciones
dc.typebachelor thesis
dspace.entity.typePublication
relation.isAdvisorOfPublication4b4dbd38-bad9-401f-ad44-455383770a5a
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