Autoconfianza y expectativas de carrera profesional en los menores en función del género. El uso de la creatividad para determinar el modelo aspiracional

Abstract

El objetivo principal de esta investigación fue comprender cómo operan los roles de género y las construcciones socioculturales, y su repercusión en la construcción de representaciones de profesiones “femeninas/masculinas”, al objeto de poder determinar momentos y acciones clave de actuación que permitan luchar contra los estereotipos de género y orientarlos hacia la consecución de sus metas mediante el empoderamiento. La metodología empleada fue de carácter mixto: cualitativa (focus friends, focus groups y ejercicios proyectivos) y encuestas adaptadas a la infancia.

The main objective of this research was to understand how gender roles and socio-cultural constructions operate, and their repercussion on the construction of representations of “female/male” professions, in order to determine key moments and actions that allow fighting against gender stereotypes and guide them towards achieving their goals through empowerment. The methodology used was of a mixed nature: qualitative (focus friends, focus groups, and projective exercises) and surveys adapted to the characteristics of childhood.