Acogida a docentes de nuevo ingreso en la Universidad: programa primeros pasos docentes en la Facultad de Educación
dc.contributor.author | Álvarez Couto, María | |
dc.contributor.author | Biencinto López, Chantal-María | |
dc.contributor.author | Bel Fenellos, María Cristina | |
dc.contributor.author | Carpintero Molina, María Elvira | |
dc.contributor.author | Sáez Suanes, Gema Pilar | |
dc.contributor.author | Torrecilla Manresa, Sofía | |
dc.date.accessioned | 2024-04-10T11:45:27Z | |
dc.date.available | 2024-04-10T11:45:27Z | |
dc.date.issued | 2023-07-13 | |
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dc.description.abstract | El proceso de acogida hace referencia a diferentes actuaciones y procedimientos que tienen por objeto proporcionar a la persona que comienza la información y apoyos necesarios para facilitar el acceso a una institución. En el ámbito de la educación superior, y concretamente en la docencia universitaria, la acogida no ha sido un tema de interés y las experiencias en este sentido son escasas. El documento describe el proceso de análisis de necesidades del profesorado novel en una institución universitaria a partir de un grupo de discusión y la recogida de información posterior mediante cuestionario. Los datos ponen de manifiesto la importancia de una buena acogida, acompañada de la entrega de información imprescindible, así como la implementación de programas de mentoría para el bienestar personal del docente universitario. | |
dc.description.department | Depto. de Personalidad, Evaluación y Psicología Clínica | |
dc.description.faculty | Fac. de Educación | |
dc.description.refereed | TRUE | |
dc.description.status | pub | |
dc.identifier.citation | Álvarez-Couto, M., Biencinto-López, C., Bel Fenellós, C., Carpintero Molina, E., Sáez- Suanes, G. P., & Torrecilla Manresa, S. (2023). Acogida a docentes de nuevo ingreso en la Universidad: programa primeros pasos docentes en la Facultad de Educación. Profesorado, Revista De Currículum Y Formación Del Profesorado, 27(2), 71–98. https://doi.org/10.30827/profesorado.v27i2.21543 | |
dc.identifier.doi | 10.30827/profesorado.v27i2.21543 | |
dc.identifier.essn | 1989-6395 | |
dc.identifier.issn | 1138-414X | |
dc.identifier.officialurl | https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado | |
dc.identifier.relatedurl | https://produccioncientifica.ucm.es/documentos/64b5802a67f4c9697ae5e1b1 | |
dc.identifier.relatedurl | https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9027726 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14352/102949 | |
dc.issue.number | 2 | |
dc.journal.title | Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado | |
dc.language.iso | spa | |
dc.page.final | 98 | |
dc.page.initial | 71 | |
dc.publisher | Universidad de Granada | |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | en |
dc.rights.accessRights | open access | |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
dc.subject.cdu | 37.013 | |
dc.subject.cdu | 371.214 | |
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dc.subject.cdu | 371.3 | |
dc.subject.cdu | 378 | |
dc.subject.keyword | Mentoría entre iguales | |
dc.subject.keyword | Profesorado novel | |
dc.subject.keyword | Educación superior | |
dc.subject.keyword | Acogida | |
dc.subject.keyword | Peer mentoring | |
dc.subject.keyword | New professors | |
dc.subject.keyword | Higher education | |
dc.subject.keyword | Welcoming | |
dc.subject.ucm | Enseñanza universitaria | |
dc.subject.ucm | Métodos de enseñanza | |
dc.subject.ucm | Formación del profesorado | |
dc.subject.ucm | Organización escolar | |
dc.subject.unesco | 5803.99 Otras | |
dc.subject.unesco | 5802.02 Organización y Dirección de las Instituciones Educativas | |
dc.subject.unesco | 5802.07 Formación Profesional | |
dc.title | Acogida a docentes de nuevo ingreso en la Universidad: programa primeros pasos docentes en la Facultad de Educación | |
dc.title.alternative | Welcoming new teachers to the university: first steps in teaching programme at the Faculty of Education | |
dc.type | journal article | |
dc.type.hasVersion | VoR | |
dc.volume.number | 27 | |
dspace.entity.type | Publication | |
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