Acogida a docentes de nuevo ingreso en la Universidad: programa primeros pasos docentes en la Facultad de Educación

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dc.contributor.authorÁlvarez Couto, María
dc.contributor.authorBiencinto López, Chantal-María
dc.contributor.authorBel Fenellos, María Cristina
dc.contributor.authorCarpintero Molina, María Elvira
dc.contributor.authorSáez Suanes, Gema Pilar
dc.contributor.authorTorrecilla Manresa, Sofía
dc.date.accessioned2024-04-10T11:45:27Z
dc.date.available2024-04-10T11:45:27Z
dc.date.issued2023-07-13
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dc.description.abstractEl proceso de acogida hace referencia a diferentes actuaciones y procedimientos que tienen por objeto proporcionar a la persona que comienza la información y apoyos necesarios para facilitar el acceso a una institución. En el ámbito de la educación superior, y concretamente en la docencia universitaria, la acogida no ha sido un tema de interés y las experiencias en este sentido son escasas. El documento describe el proceso de análisis de necesidades del profesorado novel en una institución universitaria a partir de un grupo de discusión y la recogida de información posterior mediante cuestionario. Los datos ponen de manifiesto la importancia de una buena acogida, acompañada de la entrega de información imprescindible, así como la implementación de programas de mentoría para el bienestar personal del docente universitario.
dc.description.departmentDepto. de Personalidad, Evaluación y Psicología Clínica
dc.description.facultyFac. de Educación
dc.description.refereedTRUE
dc.description.statuspub
dc.identifier.citationÁlvarez-Couto, M., Biencinto-López, C., Bel Fenellós, C., Carpintero Molina, E., Sáez- Suanes, G. P., & Torrecilla Manresa, S. (2023). Acogida a docentes de nuevo ingreso en la Universidad: programa primeros pasos docentes en la Facultad de Educación. Profesorado, Revista De Currículum Y Formación Del Profesorado, 27(2), 71–98. https://doi.org/10.30827/profesorado.v27i2.21543
dc.identifier.doi10.30827/profesorado.v27i2.21543
dc.identifier.essn1989-6395
dc.identifier.issn1138-414X
dc.identifier.officialurlhttps://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado
dc.identifier.relatedurlhttps://produccioncientifica.ucm.es/documentos/64b5802a67f4c9697ae5e1b1
dc.identifier.relatedurlhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9027726
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14352/102949
dc.issue.number2
dc.journal.titleProfesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado
dc.language.isospa
dc.page.final98
dc.page.initial71
dc.publisherUniversidad de Granada
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalen
dc.rights.accessRightsopen access
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.cdu37.013
dc.subject.cdu371.214
dc.subject.cdu371.12
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dc.subject.cdu378
dc.subject.keywordMentoría entre iguales
dc.subject.keywordProfesorado novel
dc.subject.keywordEducación superior
dc.subject.keywordAcogida
dc.subject.keywordPeer mentoring
dc.subject.keywordNew professors
dc.subject.keywordHigher education
dc.subject.keywordWelcoming
dc.subject.ucmEnseñanza universitaria
dc.subject.ucmMétodos de enseñanza
dc.subject.ucmFormación del profesorado
dc.subject.ucmOrganización escolar
dc.subject.unesco5803.99 Otras
dc.subject.unesco5802.02 Organización y Dirección de las Instituciones Educativas
dc.subject.unesco5802.07 Formación Profesional
dc.titleAcogida a docentes de nuevo ingreso en la Universidad: programa primeros pasos docentes en la Facultad de Educación
dc.title.alternativeWelcoming new teachers to the university: first steps in teaching programme at the Faculty of Education
dc.typejournal article
dc.type.hasVersionVoR
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