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Trastorno de deficit de atención e hiperactividad en el salón de clases

dc.contributor.advisorGarcía García, Emilio
dc.contributor.authorGonzález Acosta, Edder
dc.date.accessioned2023-06-20T15:08:29Z
dc.date.available2023-06-20T15:08:29Z
dc.date.defense2006
dc.date.issued2007
dc.descriptionTesis de la Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Filosofía, Departamento de Psicología Básica II (Procesos Cognitivos), leída el 22-06-2006
dc.description.abstractLos Capítulos I y II define el TDAH, utilizando como marcos de referencia el Manual de Diagnóstico y Estadístico de los Desórdenes Mentales de la AAP, enfoques de investigadores y organizaciones. El Capítulo III y IV tratan del proceso de evaluación y tratamiento. El Capítulo V describe la metodología de la investigación. El Capítulo VI presenta los hallazgos de la investigación sobre el conocimiento y las actitudes de los maestros de escuela pública y privada con relación al TDAH. El Capítulo VII presenta las conclusiones de la investigación. Incluye recomendaciones para maestros y padres para el manejo efectivo del trastorno en el hogar y la escuela.
dc.description.departmentDepto. de Psicología Experimental, Procesos Cognitivos y Logopedia
dc.description.facultyFac. de Psicología
dc.description.refereedTRUE
dc.description.statuspub
dc.eprint.idhttps://eprints.ucm.es/id/eprint/7404
dc.identifier.doib23352693
dc.identifier.isbn978-84-669-2914-1
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14352/56202
dc.language.isospa
dc.publication.placeMadrid
dc.publisherUniversidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones
dc.rights.accessRightsopen access
dc.subject.cdu616.89-008.43(043.2)(0.034)
dc.subject.keywordHiperactividad
dc.subject.ucmPsiquiatría
dc.subject.unesco3211 Psiquiatría
dc.titleTrastorno de deficit de atención e hiperactividad en el salón de clases
dc.typedoctoral thesis
dspace.entity.typePublication
relation.isAdvisorOfPublication92b96345-8c2a-4124-8045-133c7d7786b9
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